Структура баланса семьи состоит из: Структура и функции семейного бюджета

Структура баланса семьи состоит из: Структура и функции семейного бюджета
Сен 06 2020
alexxlab

Содержание

Бюджет семьи | trud

Презентации разработана командой сайта «Видеоуроки.net»

На прошлых уроках вы уже познакомились с такими понятиями как «семья» и «семейная экономика», а также немного поговорили о «расходах», «доходах» и «прибыли».

Напомним, что семья – это важнейший источник социального и экономического развития общества.

Семейная экономика начинается с момента зарождения семьи и является важным делом, так как помогает семье разобраться с потребностями, разумно организовать семейный труд и самое главное – правильно распланировать семейный бюджет.

Семейный бюджет – это важная составляющая благополучия в семейной жизни. Ведь если научиться грамотно планировать бюджет, то жизнь всех членов семьи будет поддерживаться на достаточно высоком уровне.

 

Так что же это такое – семейный бюджет?

Проще говоря, под семейным бюджетом понимают структуру (или перечень) всех доходов и расходов семьи за какой-то определённый период времени. Чаще всего этот период составляет месяц или год.

 

То есть получается, что основные составляющие семейного бюджета – это доходы и расходы семьи.

Что такое доход, понятно. Это все денежные средства или материальные ценности, которые получают члены семьи из разных источников.

А вот основными источниками доходов могут быть: заработные платы членов семьи; социальные выплаты: то есть пенсии, пособия и стипендии; доходы от ценных бумаг; доходы от сдачи недвижимости и других средств в аренду; выплаты и льготы от общественных организаций; доходы от приусадебного хозяйства; доходы от предпринимательской деятельности; а также доходы из других источников.

Все полученные средства членами семьи вместе составляют совокупный доход.

 

В свою очередь, расход – это те денежные средства, которые семья тратит, то есть отдаёт из своего семейного бюджета.

Все расходы семьи можно разделить на две большие группы: постоянные и переменные.

Постоянные расходы планируются заранее на какой-либо период, в течение которого они не меняются.

Несложно догадаться, что переменные расходы могут меняться в зависимости от потребностей в рассматриваемом периоде. Они делятся на две подгруппы: периодические и единовременные.

Периодические расходы связаны с покупкой предметов различного срока пользования, например, покупкой мебели или одежды, и определёнными сезонными явлениями, например, заготовкой ягод и овощей впрок.

А вот единовременные расходы чаще всего связаны с какими-то критическими непредвиденными ситуациями, например, покупка лекарств, ремонт бытовой техники, и покупкой предметов роскоши, например, произведений искусства или украшений.

 

Для того, чтобы эффективно использовать свои доходы, каждая семья должна научиться правильно распределять свой бюджет. Как правило, в ваших семьях этим занимается один из родителей.

 

Из чего же складывается семейный бюджет и на что он расходуется? Давайте попробуем в этом разобраться на примере нашей семьи Реутовых. Напомним, что это семья состоит из мамы, папы, сына, дочки, дедушки и бабушки, имеет огород и небольшое хозяйство.

 

В семье Реутовых, в качестве домашнего бухгалтера выступает мама. Она ведёт учёт всех имеющихся финансовых ресурсов и планирует расходы. Для этого мама даже завела отдельную тетрадь, где отмечает источники доходов и виды расходов.

Давайте заглянем к маме в тетрадь.

 

Итак, в качестве источников доходов здесь отмечены: зарплата папы, социальные выплаты государства, то есть пенсии бабушки и дедушки, пособие мамы, находящейся в декретном отпуске, стипендия сына, а также доход от шитья мамы на заказ, доход от продажи овощей и фруктов, выращенных в личном подсобном хозяйстве семьи, и взятые в кредит деньги.

Как и любая семья, наша семья Реутовых не только получает доход, но и расходует определённые средства на поддержание своей жизнедеятельности.

Они оплачивают взятый кредит в банке; квартплату, коммунальные услуги, налоги, пользование интернетом; закупаются продуктами питания; и покупают проездные билеты на транспорт. Кстати, такие расходы относятся к постоянным.

Ещё семья Реутовых планируют сделать небольшой ремонт дома, приобрести новую бытовую технику и мебель, купить одежду и обувь для детей; а также запастись семенами и удобрениями для своего приусадебного участка. Перечисленные расходы относятся к переменным.

Ну и, конечно же, семья Реутовых очень хочет удовлетворить свои культурные потребности: то есть сходить в кино, театр и музей, планирует отложить деньги на поездку в отпуск. Что подразумевает откладывание средств, то есть накопления и сбережения.

Если в семейном бюджете получится так, что доходы равны расходам, то такой бюджет называют сбалансированным. Если предполагаемые расходы превышают доходы, то тогда говорят, что бюджет имеет дефицит. Ну, а если же получается так, что доходы превышают расход, то бюджет называется избыточным.

 

Конечно же желательно, чтобы бюджет семьи был либо сбалансированным, либо избыточным, так как это позволит рационально использовать финансовые ресурсы и удовлетворить большинство потребностей каждого члена семьи.

Денежные расходы семьи можно условно разделить на четыре группы: налоги и другие обязательные платежи; питание; личное потребление; денежные накопления и сбережения.

Давайте рассмотрим каждую из этих групп немного подробнее.

Начнём с налогов и обязательных платежей. С каждого работающего человека берут подоходный налог. Он составляет 13% от начисленной зарплаты.

Что касается обязательных платежей, то к ним относят: взносы в общественные и кооперативные организации, погашение банковских ссуд и кредитов, оплату коммунальных услуг, транспортные расходы, плату за образование и дополнительные услуги бесплатного образования (например, за посещение кружков и различных секций), а также оплату за детский сад.

 

Кстати, коммунальные услуги состоят из: платы за отопление (сюда входит отопление помещения и подогрев воды), платы за газ, платы за воду, платы за электроэнергию, платы за радио и телефон.

 

Питание – это главная часть расходов семейного бюджета. Как правило, на питание тратится от тридцати пяти до пятидесяти процентов общих доходов семьи.

 

Следующая группа: расходы на личное потребление. Она состоит из покупки одежды и обуви, предметов ухода за внешностью и так далее. Вот, например, мама хочет обновить свою косметичку, а папа планирует приобрести новую удочку. В общем, личные расходы – это то, что идёт на нужды конкретного члена семьи.

 

И последняя группа: накопления и сбережения. Чаще всего они предполагают какие-то грандиозные покупки. Это может быть и покупка новой бытовой техники, мебели, предметов роскоши, а также затраты на досуг и отдых.

 

Итоги урока

На этом уроке мы говорили о семейном бюджете. Узнали, что бюджет семьи – это структура её доходов и расходов за какой-то определённый период времени. В свою очередь доход – это все денежные средства в совокупности, которые получает семья из разных источников. А расход – это те денежные средства, что семья отдаёт из своего бюджета. Каждой семье очень важно научиться грамотно планировать свой бюджет. Поскольку от того, насколько правильно он будет составлен, во многом будет зависеть будущее финансовое состояние семьи в целом.

Законопроект Елены Мизулиной не получил поддержки

Правительство не поддержало законопроект о поправках к Семейному кодексу, представленный в июле 2020 года сенатором Еленой Мизулиной и шестью ее коллегами. В основе поправок лежал принцип презумпции добросовестности родителей, и в правительстве сочли, что в случае принятия закона могут быть ущемлены права и интересы детей. Мнение правительства стало неожиданным для госпожи Мизулиной, которая напомнила, что, согласно обновленной Конституции, оно должно защищать институт семьи и традиционные семейные ценности. Во вторник также стало известно об отрицательном отзыве на документ со стороны Совета по правам человека при президенте (СПЧ).

О позиции правительства Елена Мизулина узнала в ходе своей пресс-конференции утром во вторник и сначала усомнилась в «правдивости информации». «Заседание комиссии по законопроектным предложениям было во вторник, никаких отзывов на наш законопроект не принято, мне о таком неизвестно. Я не уверена, что сегодня специально собралась законопроектная комиссия правительства, чтобы принять отрицательный отзыв на наш пакет»,— сказала она. «Жаль, если правительство пойдет по этому пути,— продолжила сенатор.— На правительство Конституция возложила обязанность защищать институт семьи и традиционные семейные ценности».

Напомним, 14 июля группа сенаторов внесла в Госдуму пакет из трех законопроектов с поправками к Семейному кодексу «в целях укрепления института семьи». Предполагалось, в частности, разрешить органам опеки забирать детей из семьи по решению суда о лишении родительских прав, а заодно вписать в кодекс запрет на однополые браки и браки с участием людей, сменивших пол. Последним также предлагается запретить усыновлять детей. В разработке законопроекта участвовали представители Минпросвещения, РПЦ и ряда ультраконсервативных родительских организаций.

В то же время, например, совет при правительстве РФ в сфере попечительства в социальной сфере, который возглавляет вице-премьер Татьяна Голикова, несколько раз безрезультатно запрашивал у сенаторов текст проекта. Сразу после их появления с критикой поправок выступили эксперты «Общероссийского народного фронта» (ОНФ), отметившие возможный «урон правам детей и семей» и риск потери статуса приемными родителями в связи с предложением считать критерием родительства исключительно кровную родственную связь. ОНФ также предупредил, что из-за поправок органы опеки не смогут оперативно реагировать на сигналы об опасности для детей. Президент организации «Волонтеры в помощь детям-сиротам» Елена Альшанская отмечала, что в них нет «ни слова о жестоком обращении с детьми» в семьях.

«В случае принятия закона баланс прав и интересов в семье может быть смещен в сторону прав родителей»,— говорится в отрицательном отзыве правительства.

Авторы отзыва считают, что «изменение оснований для ограничений и лишений родительских прав не соответствует интересам ребенка»; ряд понятий, которые вводит законопроект, «носят неопределенный характер», а необходимость изменения понятийного аппарата и структуры действующего семейного законодательства не обоснована.

Госпожа Мизулина возражает, что поправки «защищают право ребенка на то, чтобы жить и воспитываться в родной семье», которое нынешним Семейным кодексом не предусмотрено, как и термина «родная семья». «Там есть замещающие лица, приемные родители, суррогатная мать, кого только нет, но нет родителей, кровных отца и матери»,— сказала она. При этом сенатор не отрицает, что «презумпция добросовестности всех родителей в осуществлении родительских прав» — концептуальный принцип поправок и пора «отходить от устаревших, принудительных и карательных мер по отношению к семье».

Глава СПЧ Валерий Фадеев заявил во вторник, что «столь значительные изменения законодательства нельзя проводить впопыхах, без широкого экспертного и общественного обсуждения». Госпожа Мизулина заявила, что «очень удивлена» изменением позиции главы СПЧ, который, по ее словам, и раньше высказывал к поправкам замечания, но в целом их хвалил за соответствие «международным стандартам». По словам сенатора, из 67 отзывов из регионов 57 — были положительными, а резко отрицательных оказалось лишь три. В защиту поправок выступил и глава Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства иерей Федор Лукьянов, напомнив, что обновленная Конституция требует «поворота законодательства в пользу семьи», а поправки позволят «защитить российские семьи от произвола чиновников» и «минимизировать вероятность разлучения ребенка с родителем». Он потребовал также запретить в России услуги суррогатного материнства, но ему напомнили, что такого пункта в поправках нет.

«Этот проект несет в себе серьезные риски для детей, в первую очередь для тех, кто оказывается на грани жизни и смерти в результате насилия в семье»,— заявила “Ъ” госпожа Альшанская.

При этом она отметила, что поправки фиксируют приоритет родственной опеки и добровольную передачу опеки от родителя без ограничения прав. Все остальное в проекте, по ее мнению, никак не улучшает ситуацию, а количество уголовных дел в отношении родителей «о неисполнении обязанностей или побоях» в случае их принятия вырастет «в геометрической прогрессии». Эксперт признает пробелы в действующем Семейном кодексе: «Да, нужно прописать, как передавать ребенка бабушке, если мама отсутствует. Но для этого не нужно лишать ребенка защиты закона».

Валерия Мишина


СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ — это… Что такое СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ?

СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ

Экономика и право: словарь-справочник. — М.: Вуз и школа. Л. П. Кураков, В. Л. Кураков, А. Л. Кураков. 2004.

  • СЕМЕЙНОЕ ПРАВО
  • СЕМЕЙНЫЙ ВРАЧ

Смотреть что такое «СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ» в других словарях:

  • СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ — СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ, объем и структура фактич. доходов и расходов семьи, важная характеристика уровня жизни разл. групп семей. Полный объем доходов семьи включает все ден. и натуральные (в ден. оценке) доходы, а также часть выплат и льгот из обществ …   Демографический энциклопедический словарь

  • Семейный бюджет — совокупность доходов и расходов отдельной семьи в единицу времени (месяц, год) …   Социология: словарь

  • семейный бюджет —    роспись денежных доходов и расходов семьи, составляемая обычно на месячный срок в виде таблицы, баланс семейных расходов и доходов …   Словарь экономических терминов

  • БЮДЖЕТ СЕМЬИ — роспись денежных доходов и расходов семьи, составляемая обычно на месячный срок в виде таблицы, баланс семейных расходов и доходов. Синоним семейный бюджет. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.. Современный экономический словарь. 2 е… …   Экономический словарь

  • Бюджет — У этого термина существуют и другие значения, см. Бюджет (значения). Финансы Публичные финансы: Международные финансы Государственный бюджет Местный бюджет Частные финансы: Корпоративные финансы Финансы домохозяйств Финансовые рынки: Рынок денег… …   Википедия

  • бюджет — сущ., м., употр. сравн. часто Морфология: (нет) чего? бюджета, чему? бюджету, (вижу) что? бюджет, чем? бюджетом, о чём? о бюджете; мн. что? бюджеты, (нет) чего? бюджетов, чему? бюджетам, (вижу) что? бюджеты, чем? бюджетами, о чём? о бюджетах 1.… …   Толковый словарь Дмитриева

  • Семейный просмотр (фильм) — Семейный просмотр Family Viewing …   Википедия

  • Семейный просмотр — Family Viewing …   Википедия

  • БЮДЖЕТ — (от англ. budget сумка) имеющая официальную силу, признанная или принятая роспись, таблица, ведомость доходов и расходов экономического субъекта за определенный период времени, обычно за год. Чаще всего бюджет составляется для учета количества… …   Экономический словарь

  • БЮДЖЕТ СЕМЕЙНЫЙ — англ. budget, family; нем. Familienbudget. Характеристика уровня жизни различных групп семей, фиксирующая объем и структуру фактических доходов и расходов семьи. Antinazi. Энциклопедия социологии, 2009 …   Энциклопедия социологии


Влияние напряженности труда и темпоральных характеристик занятости на баланс семьи и работы Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

DOI 10.15593/2224-9354/2018.3.14 УДК 316.26:331

А.В. Праведников

ВЛИЯНИЕ НАПРЯЖЕННОСТИ ТРУДА И ТЕМПОРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЗАНЯТОСТИ НА БАЛАНС СЕМЬИ И РАБОТЫ

Изменения в структуре занятости населения, начавшиеся в период Второй мировой войны, запустили процесс массового выхода женщин на рынок оплачиваемого труда, полностью завершившийся в 1980-е годы. Модель семьи с одним работающим супругом потеряла свою популярность, место доминирующей заняла модель двухкарьерной семьи. Новая модель требовала от супругов большей гибкости, умения адаптироваться, комбинировать между собой исполнение семейных и профессиональных ролей, лучше планировать и распределять время. Описанные изменения нашли отражение в повестке социальных наук: сформировался сам термин баланса семьи и работы, стали проводиться исследования в данном направлении.

В статье представлены некоторые результаты социологического исследования восприятия баланса семьи и работы работниками промышленных предприятий, имеющих на иждивении детей, не достигших возраста 18 лет. Исследование проведено в период с июня по декабрь 2015 года на четырех промышленных предприятиях Республики Башкортостан1.

Основное внимание в статье уделено влиянию, которое оказывают на баланс семейной и профессиональной сфер жизни работников промышленных предприятий факторы напряженности труда и темпоральных характеристик работы. На основании данных социологического исследования автором делается вывод, что основной дисбаланс в жизнь работников промышленных предприятий вносят чрезмерные запросы трудовой сферы в отношении времени индивида.

Ключевые слова: баланс семьи и работы, работники промышленных предприятий, объективные факторы обеспечения баланса, субъективное восприятие баланса, напряженность, время.

Баланс семьи и работы — сравнительно новая исследовательская категория для социологической науки в целом и отечественной социологии в частности. Окончательное формирование термина произошло в 1980-е годы, став реакцией на выбор множества мужчин и женщин, предпочитавших работу и карьерные перспективы семье, друзьям и досуговому времяпрепровождению [1, р. 1].

Проблемная ситуация заключается в том, что часто если пара тем или иным образом смогла совместить участие обоих супругов в оплачиваемой деятельности с семейными обязанностями, ошибочно предполагается, что «баланс» достигнут. Несмотря на это, семьи и индивиды вынуждены постоянно справляться с возникающей напряженностью для того, чтобы совмещать семью и работу [2, р. 380].

© Праведников А.В., 2018

Праведников Александр Владимирович — аналитик отдела социально-демографических исследований здоровья населения ГБУЗ РБ «Медицинский информационно-аналитический центр», е-mail: [email protected]

1 Исследование проведено при финансовой поддержке РГНФ, грант № 15-13-02603 «Политика баланса семьи и работы на промышленных предприятиях Республики Башкортостан», руководитель проекта — д-р социол. наук Ф.Б. Бурханова).

В качестве рабочего можно использовать определение Н. Стейбер: «Баланс семьи и работы — это довольно субъективный, перцептивный феномен. Мы можем определить его как ситуацию, возникающую в том случае, когда индивид ощущает, что его главные жизненные сферы и различные роли, которые он в них играет, совместимы друг с другом» [3, p. 470].

Говоря о социологическом анализе баланса семьи и работы, необходимо иметь в виду, что существуют различные традиции изучения ряда аспектов, из которых складывается данное явление. Избранная традиция в конечном итоге определяет весь дальнейший ход исследования, его гипотезы и интерпретацию полученных результатов.

Общепризнано, что семейные и профессиональные характеристики индивида (например, к первым относится количество детей, ко вторым — продолжительность рабочего дня и т.п.) оказывают влияние на его возможности эффективно исполнять роли в различных сферах деятельности.

Исходя из этого, видится логичным, что большой блок исследований в зарубежной социологии посвящен именно изучению влияния характеристик рабочего места на возможности гармонично сочетать исполнение семейных и трудовых обязанностей. В рамках этого направления разработаны подходы «требований и ресурсов» (job demands-resources) и «требований и контроля» (job demands-control) [4-7].

Согласно данным подходам, оплачиваемая работа требует от индивида не только выполнения определенных профессиональных функций, заставляет затрачивать время, усилия и т.д., но и предоставляет ресурсы (контроль), которыми он может оперировать для более успешного выполнения поставленных задач. Совокупность требований-ресурсов работы в значительной мере определяет возможности индивида исполнять свои семейные и профессиональные функции. С позиции сочетания семьи и работы ресурсы могут оказывать нивелирующее воздействие на дисбаланс между сферами, они также могут быть использованы в качестве одного из способов установления баланса.

Как правило, чем более сложная и квалифицированная работа, тем больше она выдвигает требований и предоставляет ресурсов, и наоборот. Однако в большинстве случаев ресурсов оказывается недостаточно, чтобы нивелировать дисбаланс. Многие исследователи сходятся во мнении, что более квалифицированная работа и руководящие посты повышают конфликтность сфер [2, 8-13].

Все запросы работы можно разделить на те, что требуют от индивида больших временных затрат (time-based demands), и те, что требуют значительных затрат сил, энергии, эмоций из-за напряженности выполняемой работы (strain-based demands). Работа сверхурочно, непредвиденные вызовы и пр. оказывают влияние преимущественно на временные затраты, а сложность

работы, плохая психологическая обстановка, стресс, постоянные перегрузки -на напряженность. При этом временной конфликт может порождать конфликт напряженности, и наоборот. Замечено, если один из супругов проводит на работе значительную часть времени, количество домашней работы, выпадающее на долю второго, увеличивается [3, 14].

В рамках данной статьи внимание будет сосредоточено как раз на том, какое влияние оказывает трудовая занятость на возможности работников с детьми выполнять семейные обязанности, какую роль в установлении баланса/дисбаланса вносят временные характеристики работы и ее напряженность.

Методика исследования. В ходе исследования были выборочно опрошены (метод — анкетирование) работники четырех промышленных предприятий, каждое из которых можно назвать типичным в своем секторе: это два крупных предприятия авиационной промышленности, средняя дочерняя организация крупного нефтяного предприятия и одно малое предприятие химической промышленности.

Когда речь идет о проведении эмпирического исследования, перед социологом всегда встает проблема адекватного, валидного и надежного измерения различных характеристик социальных объектов и явлений. Особенно сложным решение этой проблемы является в том случае, когда необходимо квантифицировать качественные объекты и явления, для которых не существует общепринятых шкал и измерителей. На данный момент баланс семьи и работы как раз может быть отнесен к таким объектам.

Как следует из приведенного в начале статьи определения, баланс семьи и работы определяется не только наличием объективных факторов-предпосылок для гармонизации семейной и трудовой сфер, но и субъективным восприятием индивида, т. е. тем, насколько позитивно или негативно он сам воспринимает существующий в его жизни уровень баланса между этими сферами [15, с. 52].

Композиция анкеты исследования была составлена так, чтобы максимально эффективно фиксировать как наличие в жизни индивида объективных факторов достижения баланса, так и его субъективное восприятие достигнутого баланса.

Фиксация наличия/отсутствия в жизни индивида объективных факторов производилась путем установления присутствия или отсутствия в жизни индивидов определенного перечня факторов. Основной для составления перечня объективных факторов, влияющих на достижение баланса, послужила таблица, которую О.Б. Савинская использовала в своем исследовании условий труда, повышающих возможности достижения баланса работающими женщинами с детьми [16]. В рамках интересующей темы эти вопросы в первую очередь способствовали выявлению роли темпоральных характеристик работы в установлении баланса.

Второй исследуемый фактор — напряженность работы, также отчасти измерялся при помощи данных шкал, но существенную роль для оценки его влияния сыграли шкалы, призванные измерить субъективное восприятие (в частности, эмоциональную вовлеченность, психологический климат, напряженность труда). Для измерения баланса семьи и работы на субъективном уровне применялся как авторский инструментарий, так и набор шкал, апробированных в зарубежных исследованиях (например, шкалы К. Берли, Д. Карлсона, Бостонского центра семьи и работы) [17, 18].

Результаты исследования. По данным проведенного опроса, 85,8 % женщин и 81,7 % мужчин, работающих на промышленных предприятиях, с разной частотой оказываются перед необходимостью выбора между семьей и работой, что свидетельствует о существовании конфликта между исполнением семейных и трудовых обязанностей. Выявлено, что основным препятствием для установления баланса между исполнением семейных и трудовых обязанностей являются запросы трудовой сферы в отношении различных ресурсов индивида (время, силы, эмоции). В то же время присутствие в жизни работников промышленных предприятий серьезного конфликта обратной направленности, когда чрезмерные требования семейной сферы являются помехой для исполнения профессиональных обязанностей, зафиксировано не было.

Для выявления конкретных характеристик работы, оказывающих негативное влияние на возможности работников промышленных предприятий сочетать исполнение семейных и трудовых обязанностей, респондентам был задан вопрос «Скажите, пожалуйста, что из нижеперечисленного более всего затрудняет для Вас сочетание семьи и работы на этом предприятии?», с возможностью выбора вплоть до 5 вариантов ответа. Результаты ответов представлены в табл. 1.

Таблица 1

Факторы, негативно влияющие на сочетание семьи и работы (в %)*

Вариант ответа Женщины Мужчины Всего

Необходимость задерживаться на работе 48,2 44,2 45,4

Частые вызовы на работу по вечерам или в выходные 7,6 19,8 14,5

Плохие отношения с начальством 4,1 5,5 5,1

Неудобный график работы 10,0 24,0 17,6

Невозможность пользоваться даже положенными льготами 2,9 7,8 5,6

Неудобное время работы 8,8 7,4 7,9

Невозможность планировать свой рабочий день 8,8 24,0 18,1

Отсутствие дополнительных льгот и выплат для сотрудников с детьми 16,5 6,5 11,0

Негативные отношения в коллективе, стрессовая обстановка 4,1 6,0 5,4

Неудобное расположение работы 21,2 31,8 27,8

Окончание табл. 1

Вариант ответа Женщины Мужчины Всего

Невозможность выполнять хотя бы часть работы из дома (по телефону или через интернет) 25,9 11,5 17,6

Низкая заработная плата 22,9 23,5 23,2

Невозможность отпроситься с работы ни под каким предлогом 11,2 19,8 16,8

Невозможность выйти на больничный 5,9 2,3 3,8

Другое 11,8 14,3 13,0

Всего 210,0 248,4 232,8

*Множественные ответы. Сумма ответов составляет более 100 %.

Все представленные в перечне суждения предположительно оказывают негативное влияние на возможности достижения баланса между семьей и работой, но в рамках данной темы нас особо интересуют лишь некоторые — те, которые однозначно свидетельствует, что сочетание сфер затрудняется темпоральным фактором (например, необходимость задерживаться на работе, частые вызовы на работу по вечерам или в выходные, неудобный график работы, неудобное время работы). Другая часть суждений позволяет сделать вывод, что источником дисбаланса является фактор напряженности трудового процесса (например, плохие отношения с начальством, негативные отношения в коллективе, стрессовая обстановка, невозможность отпроситься с работы ни под каким предлогом).

При анализе полученных данных видно, что мужчины и женщины по-разному воспринимают факторы, затрудняющие совмещение работы и роди-тельства. Но представители обоих полов солидарны в одном: при работе на промышленном предприятии главным образом сочетание семьи и работы затрудняется темпоральным фактором — необходимостью задерживаться на работе (в целом по выборке — 45,4 %). В свою очередь суждения, свидетельствующие о присутствии фактора напряженности (негативные отношения в коллективе, стрессовая обстановка, плохие отношения с начальством), выбирались респондентами довольно редко. Среди факторов напряженности работы наиболее часто выбирается «невозможность отпроситься с работы ни под каким предлогом» (в целом по выборке — 16,8 %), но необходимо заметить, что в данном случае на частоту выбора этого варианта ответа могли оказывать влияние не только напряженность труда и отношения с руководством, но и сама специфика производственного процесса на промышленных предприятиях.

В табл. 2 представлены шесть суждений, три из которых (№№ 1, 2 и 3) свидетельствуют о дисбалансе, порождаемом временным фактором, оставшиеся сигнализируют о факторе напряженности (№№ 4, 5 и 6). В таблице отражена доля выборов вариантов «абсолютно верно» и «скорее верно».

Таблица 2

Степень согласия респондентов с некоторыми суждениями о совмещении семьи и работы (в %)*

Формулировка суждения Женщины Мужчины В целом по выборке

Абс. Скорее Абс. Скорее Абс. Скорее

верно верно верно верно верно верно

1. Для руководства важнее всего, чтобы работа была сделана, неважно — 49,7 29,5 62,3 23,4 57,4 25,7

в рабочее время или сверхурочно

2. На нашем предприятии принято работать сверхурочно 24,9 20,4 15,8 14,6 19,7 16,9

3. Если хочешь получить продвижение по службе, тебе нужно много работать, 21,3 32,2 20,7 37,2 20,9 35,6

в том числе сверхурочно

4. Сотрудники чувствуют недовольст-

во, если кто-то из коллег пользуется

возможностями по совмещению семьи 6,1 16,0 4,6 16,0 5,2 15,8

и работы, ведь в этом случае им приходится больше работать

5. Начальство холодно относится

к сотрудникам, пользующимся мерами 2,2 13,0 0,8 5,4 1,4 8,6

по совмещению семьи и работы

6. Приоритет семьи над работой в

жизни сотрудника негативно скажется 9,4 27,6 5,5 34,9 7,1 31,4

на его карьере на нашем предприятии

* Вместе с ответами «И верно и не верно», «Скорее не верно» и «Абсолютно не верно» сумма ответов по строке отдельно для женщин и мужчин составляет 100 %.

При ответе на данный вопрос респондентам предлагалось выразить степень своего согласия с представленными суждениями. Полученные результаты подтверждают, что темпоральные характеристики работы оказывают большее влияние на возникновение дисбаланса в жизни работников. В целом по выборке суммарное согласие с первым суждением выразили 79,2 % респондентов, со вторым — 45,3 %, с третьим — 53,5 %. В случае с суждениями, свидетельствующими о факторе напряженности, максимальная доля согласных составила 37 %.

Выводы. Для большинства опрошенных причиной конфликта между семьей и работой являются чрезмерные требования профессиональной сферы. При этом необходимо конкретизировать, что основным препятствием для достижения баланса выступают запросы трудовой сферы в отношении времени индивида. Фактор напряженности также присутствует, но оказывает значительно меньшее влияние на возможности работников промышленных предприятий гармонизировать сочетание семейных и трудовых обязанностей.

Именно временной ресурс является ключевым в вопросах совмещения ввиду его полной невосполнимости, следовательно, если какая-либо из сфер предъявляет завышенные требования в отношении времени индивида, это всегда в значительной мере дисгармонизирует его жизнь.

Можно утверждать, что результаты исследования согласуются с выводами других исследователей, большинство из которых, не умаляя влияния вневременных характеристик, все же сходятся во мнении, что именно темпоральные характеристики работы оказывают наибольшее влияние на установление баланса между сферами [11, 12, 19, 20].

Список литературы

1. Abhilasha Joshi Sharma. Balance between Work and Life: Challenges and Solutions // International Journal of Applied Research and Studies (iJARS). -2013. — Vol. 2, iss. 11. — P. 1.

2. Crompton R., Lyonette C. Work-Life «Balance» in Europe // Acta Sociologica. — 2006. — № 49. — P. 379-393.

3. Steiber N. Reported Levels of Time-based and Strain-based Conflict Between Work and Family Roles in Europe: A Multilevel Approach // Social Indicators Research. — 2009. — Vol. 93, iss. 3. — P. 469-488.

4. Bakker A.B., Demerouti E. The Job Demands-Resources model: State of the art // Journal of Managerial Psychology. — 2007. — Vol. 22. — P. 309-328.

5. The job demands-resources model of burnout / E. Demerouti, A.B. Bakker, F. Nachreiner, W.B. Schaufeli // Journal of Applied Psychology. — 2001. — Vol. 86, iss. 3. — P. 499-512.

6. Karasek R. A Job demands, job decision latitude, and mental strain: Implications for job redesign // Administrative Science Quarterly. — 1979. — Vol. 24. -P. 285-308.

7. Voydanoff P. Toward a conceptualization of perceived work-family fit and balance: A demands and resources approach // Journal of Marriage and Family. -2005. — Vol. 67, iss. 4. — P. 822-846.

8. Gallie D., Russell H. Work-Family Conflict and Working Conditions in Western Europe // Social Indicators Research. — 2009. — Vol. 93, iss. 3. — P. 445-467.

9. Glavin P., Schieman S. Work-Family Role Blurring and Work-Family Conflict: The Moderating Influence of Job Resources and Job Demands // Work and Occupations. — 2012. — Vol. 31, iss. 1. — P. 71-98.

10. Jacobs J.A, Gerson К. Overworked Individuals or Overworked Families? Explaining Trends in Work, Leisure, and Family Time // Work and Occupations. -2001. — Vol. 28, iss. 1. — P. 40-63.

11. Laurijssen I., Glorieux I. Balancing Work and Family: A Panel Analysis of the Impact of Part-Time Work on the Experience of Time Pressure // Social Indicators Research. — 2013. — Vol. 112, iss. 1. — P. 1-17.

12. Ruppanner L. Conflict Between Work and Family: An Investigation of Four Policy Measures // Social Indicators Research. — 2013. — Vol. 110. — P. 327-347.

13. Voydanoff P. Work, family, and community: Exploring interconnections. Mahwah. — N.Y.: Routledge, 2007.

14. Greenhaus J.H., Beutell N. J. Sources of conflict between work and family roles // Academy of Management Review. — 1985. — Vol. 10, iss. 1. — P. 76-88.

15. Бурханова Ф.Б., Праведников А.В. Влияние темпоральных характеристик трудовой занятости на баланс семьи и работы // Вестник ВЭГУ. Научный журнал по социально-экономическим и гуманитарным наукам. — 2016. -№ 2(82). — С. 51-60.

16. Савинская О.Б. Баланс работы и семьи: стратегии совмещения профессиональных и семейных обязанностей работающими матерями в Москве // Журнал социологии и социальной антропологии. — 2013. — Т. XVI, № 2 (67). -С. 142-167.

17. Burley K. Work-family conflict and marital adjustment in dual career couples: A comparison of three time models: Unpublished doctoral dissertation. -Claremont Graduate school, Claremont, CA, 1989.

18. Carlson D. S., Kacmar K.M., Williams L.J. Construction and initial validation of a multi-dimensional measure of work-family conflict // Journal of Vocational Behavior. — 2000. — Vol. 56, iss. 2. — P. 249-276.

19. Berger E.M. Maternal employment and happiness: The effect of non-participation and part-time employment on mothers’ life satisfaction. SOEP paper № 178 (on Multidisciplinary Panel Data Research). — Berlin: Deutsches Institut fur Wirtschaftsforschung, 2009. — 28 p.

20. Lippe T., Jager A., Kops Y. Combination Pressure. The Paid Work-Family Balance of Men and Women in European Countries // Acta Sociologica. -2006. — Vol. 49, iss. 3. — P. 303-319.

References

1. Abhilasha J.S. Balance between work and life: challenges and solutions. International Journal of Applied Research and Studies, Nov. 2013, vol. 2, iss. 11, p. 1.

2. Crompton R., Lyonette C. Work-life «balance» in Europe. Acta Sociologica, 2006, no. 49, pp. 379-393.

3. Steiber N. Reported levels of time-based and strain-based conflict between work and family roles in Europe: a multilevel approach. Social Indicators Research, 2009, vol. 93, iss. 3, pp. 469-488.

4. Bakker A.B, Demerouti E. The job demands-resources model: state of the art. Journal of Managerial Psychology, 2007, vol. 22, pp. 309-328.

5. Demerouti E., Bakker A.B., Nachreiner F., Schaufeli W.B. The job demands-resources model of burnout. Journal of Applied Psychology, 2001, vol. 86, iss. 3, pp. 499-512.

6. Karasek R. A job demands, job decision latitude, and mental strain: implications for job redesign. Administrative Science Quarterly, 1979, vol. 24, pp. 285-308.

7. Voydanoff P. Toward a conceptualization of perceived work-family fit and balance: a demands and resources approach. Journal of Marriage and Family, 2005, vol. 67, iss. 4, pp. 822-846.

8. Gallie D., Russell H. Work-family conflict and working conditions in western Europe. Social Indicators Research, 2009, vol. 93, iss. 3, pp. 445-467.

9. Glavin P., Schieman S. Work-family role blurring and work-family conflict: the moderating influence of job resources and job demands. Work and Occupations, 2012, vol. 31, iss. 1, pp. 71-98.

10. Jacobs J.A., Gerson K Overworked individuals or overworked families? Explaining trends in work, leisure, and family time. Work and Occupations, 2001, vol. 28, iss. 1, pp. 40-63.

11. Laurijssen I., Glorieux I. Balancing work and family: a panel analysis of the impact of part-time work on the experience of time pressure. Social Indicators Research, 2013, vol. 112, iss. 1, pp. 1-17.

12. Ruppanner L. Conflict between work and family: an investigation of four policy measures. Social Indicators Research, 2013, vol. 110, pp. 327-347.

13. Voydanoff P. Work, family, and community: exploring interconnections. Mahwah, NJ, Routledge, 2007.

14. Greenhaus J.H., Beutell N.J. Sources of conflict between work and family roles. Academy of Management Review, 1985, vol. 10, iss. 1, pp. 76-88.

15. Burkhanova F.B., Pravednikov A.V. Vliianie temporal’nykh kharakteristik trudovoi zaniatosti na balans sem’i i raboty [Influence of temporal characteristics of employment on family and work balance]. Vestnik VEGU, 2016, no. 2(82), pp. 51-60.

16. Savinskaia O.B. Balans raboty i sem’i: strategii sovmeshcheniia professional’nykh i semeinykh obiazannostei rabotaiushchimi materiami v Moskve [Work-family balance: how working mothers in Moscow reconcile their work and maternity]. The Journal of Sociology and Social Anthropology, 2013, vol. 16, no. 2 (67), pp. 142-167.

17. Burley K. Work-family conflict and marital adjustment in dual career couples: a comparison of three time models: unpublished doctoral dissertation. Claremont, CA, Claremont Graduate school, 1989.

18. Carlson D.S., Kacmar K.M., Williams L.J. Construction and initial validation of a multi-dimensional measure of work-family conflict. Journal of Vocational Behavior, 2000, vol. 56, iss. 2, pp. 249-276.

19. Berger E. M. Maternal employment and happiness: the effect of non-participation and part-time employment on mothers’ life satisfaction. SOEP paper no. 178 (on Multidisciplinary Panel Data Research). Berlin, Deutsches Institut fur Wirtschaftsforschung, 2009, 28 p.

20. Lippe T., Jager A., Kops Y. Combination pressure. The paid work-family balance of men and women in European countries. Acta Sociologica, 2006, vol. 49, iss. 3, pp. 303-319.

Оригинальность 79 %

Получено 20.01.2018 Принято 20.02.2018 Опубликовано 28.09.2018

А.V. Pravednikov

INFLUENCE OF LABOUR INTENSITY AND TEMPORAL PARAMETERS OF EMPLOYMENT ON WORK-FAMILY BALANCE

Changes in the structure of employment, which began during the Second World War, launched the mass process of women’s joining the market of paid labor, which was complete in the 1980ies. The model of a family with only one working spouse lost its popularity, the dominant position now taken by dual-wage earner family model. The new model demanded from spouses more flexibility, an ability to adapt, to combine the performance of family and occupational roles, to better plan and allocate time. The described changes were reflected in social sciences agenda: the term of work-family balance was coined, and studies in this avenue started.

The article presents some results of a sociological study on perception of work-family balance of workers in industrial enterprises with dependent children under the age of 18. The research was conducted from June to December 2015 at four industrial enterprises of the Republic of Bashkortostan.

The main attention in the article is given to the influence of labor intensity factors and working temporal characteristics on the balance between family and professional spheres of the lives of industrial enterprises’ workers. At the end of the article, the author concludes that the main imbalance in industrial workers’ life is made by excessive demands of the labor sphere regarding personal time.

Keywords: work-family balance, workers of industrial enterprises, objective factors of ensuring the balance, subjective balance perception, intensity, time.

Aleksandr V. Pravednikov — Analyst, Department of Socio-Demographic Research of Public Health, Medical Information and Analytical Center, е-mail: [email protected]

Received 20.01.2018 Accepted 20.02.2018 Published 28.09.2018

Структура и динамика семьи.

Структура семьи — т.е. состав семьи и число её членов, а также совокупность их взаимоотношений. Анализ структуры семьи, по мнению Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкис, дает возможность ответить на вопрос, каким образом реализуется функция семьи: кто в семье осуществляет руководство и кто является исполнителем, как распределены между членами семьи права и обязанности. С точки зрения структуры, можно выделить семьи, где руководство сосредоточено в руках одного члена семьи, и семьи, где явно выражено равное участие всех членов в управлении. В первом случае говорят об авторитарной системе отношений; во втором- о демократической. Различной может быть структура семьи, пишут ученые, в зависимости от того, как в ней распределены основные обязанности: равномерно или же большая их часть сосредоточена в руках одного члена семьи.

Наиболее распространенная структура в нашем обществе — это семья, включающая взрослых (мужа, жену, нередко кого-то из родителей) и детей, причем в нашей стране для семьи наиболее типично наличие одного-двух детей (Белова В.А., 1975).

Нарушение структуры семьи — это такие особенности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей её функций. Например, неравномерность распределения хозяйственно-бытовых обязанностей между супругами является нарушением структуры взаимоотношений в семье, поскольку препятствует удовлетворению ряда потребностей своего супруга, который взял на себя основную нагрузку (потребностей в восстановлении физических сил, в культурном, духовном обогащении).

Динамические процессы, лежащие в основе наиболее очевидных структурных связей, процессы, широко распространенные, специфические и узнаваемые, получили название «семейной динамики»(М. Уэдделл,1994.)

Столин В.В., в функционировании семьи выделяет три процесса динамического аспекта:

1. Ассимилятивный процесс состоит в поддержании устойчивого состояния открытой семейной системы относительно некоторых фиксированных систем отсчета.

2. Аккомодативный процесс состоит в сдвиге самой фиксированной системы отсчета.

3. Адаптивный процесс является поиском баланса между сохранением некоторого устойчивого состояния и изменением семейного функционирования, то есть баланса между двумя первыми процессами.

«Нормативные стрессы и стрессоры» (Burnham J. B., 1991) и кризисы развития (Caplan G., 1963), также являются движущей силой развития семьи как в целом, так и её отдельных членов.

Помимо ситуативных стрессов выделяют и те, которые предусмотрены коллизиями развития личности, организма, семьи и других социальных групп. Они могут быть описаны как критические точки прохождения семьи от фазы к фазе в жизненном цикле семьи. Именно в этих точках прежние способы достижения целей, применявшиеся в семье ранее, не способствуют достижению новых потребностей, появившихся у членов семьи.

С. Кратохвил указывает, что в жизни семьи есть свои критические периоды, и относит к ним 4-6 и 17-25 годы общей жизни.

З. Розенталь пишет, что 8% разводящихся молодых супругов (продолжительность брака 0-2 года) мотивировали развод вмешательством в их жизнь родителей, а среди проживших вместе пять и более лет таких было только 0,6%. Своеобразие дальнейшего развития семьи показывает и то, что конфликты из-за эмоциональных отношений как бы вытесняют конфликты из-за воспитания детей. Так, по данным М. Джеймса, на 5-10-м году брака больше всего разногласий между супругами возникает из-за различного отношения к воспитанию детей. На дальнейших этапах развития семьи снова появляются своеобразные причины её нестабильности, среди которых важное место занимает представление о том, что невозможно возродить супружеские отношения. Так, В.А. Сысенко указывает, что после 25 лет брачной жизни возрастает число разводов, которые мотивируются пьянством мужа (понятно, что очень редко не пьянствовавший ранее мужчина начинает пить в 50-60 лет) или фактическим созданием другой семьи (так же понятно, что отношения, характеризуемые как другая семья, возникают заметно раньше, чем юридически прекращается ранее бывший брак).

Семейные системные психотерапевты Варнхилл и Лонго для объяснения того, что происходит с семьей при переходе от фазы к фазе, заимствовал психоаналитические идеи о фиксации и регрессии: во время нормативного стрессора дисфункциональные семьи, вместо того чтобы продвигаться вперед, регрессируют на более ранние фазы развития семьи, либо останавливаются в своем развитии, т. е. фиксируются на определенной фазе. Для того чтобы избежать этого, они предлагают семьям проработать проблему переводов «Как вы это делали, с помощью каких средств, что вы еще делали?».

М. Уэдделл в работе «Семья и её динамика» отмечает, что семья -это группа людей, связанная узами родства, социально-экономическая единица, существующая вокруг гетерогенной пары. В семье происходят динамические процессы, лежащие в основе структурных связей — «семейная динамика». Рождение ребенка знаменует начало динамики, устанавливающее продолжительные и специфические паттерны отношений, характерные для семьи в будущем. С рождением ребенка система, ранее замкнутая на себя, начинает существовать объективно в виде треугольника, со всеми проблемами, характерными и актуальными для треугольника. Сущность процессов, происходящих с ребенком, определяет содержание таких понятий в семье, как материнство, отцовство, родительство.

Ученым обращается внимание на факт, что все семейные процессы происходят как естественное продолжение прошлой динамики в родительских семьях, уходя корнями в первые дни семейной жизни.

Итак, динамика семьи это важное образование, приводящее разного рода изменениям как семьи в целом, так и отдельных её членов. Движение семьи неизбежно, более стремительно оно происходит в случаях кризисов семьи.

«Основы финансовой грамотности»

Курс «Основы финансовой грамотности» в 8 – 9-х классах состоит из 9 разделов. Каждый раздел имеет целостное, законченное содержание: изучается определённая сфера финансовых отношений и определённый круг финансовых задач, с которыми сталкивается человек в своей практической жизни. Изучение каждого раздела заканчивается проведением итогового контрольного тестирования.

 Наличные деньги не единственная форма оплаты товаров и услуг; роль денег в экономике страны как важнейшего элемента рыночной экономики; влияние образования на последующую карьеру и соответственно на личные доходы; понимание того, что бесконтрольная трата семейных доходов лишает семью возможности обеспечить устойчивость своего благосостояния и может привести к финансовым трудностям семьи;

понимание различий в структуре семейного бюджета расходов и её изменения в зависимости от возраста членов семьи и других факторов, необходимости планировать доходы и расходы семьи. Умение пользоваться дебетовой картой, определять причины роста инфляции, рассчитывать личный и семейный доход, читать диаграммы, графики, иллюстрирующие структуру доходов населения или семьи, различать личные расходы и расходы семьи, считать личные расходы и расходы семьи, как в краткосрочном, так и в долгосрочном периодах, вести учёт доходов и расходов, развивать критическое мышление. Научиться устанавливать причинно-следственные связи между нормой инфляции и уровнем доходов семей, использовать различные источники для определения причин инфляции и её влияния на покупательную способность денег, имеющихся в наличии, определять и оценивать варианты повышения личного дохода, соотносить вклад в личное образование и последующий личный доход, сравнивать различные профессии и сферы занятости для оценки потенциала извлечения дохода и роста своего благосостояния на коротком и длительном жизненном горизонте, оценивать свои ежемесячные расходы, соотносить различные потребности и желания с точки зрения финансовых возможностей, определять приоритетные траты; исходя из этого строить бюджет на краткосрочную и долгосрочную перспективы, осуществлять анализ бюджета и оптимизировать его для формирования сбережений.

Человеческий капитал, деньги, финансы. финансовые цели, финансовое планирование, горизонт планирования, активы, пассивы, доходы (номинальные, реальные), расходы, личный бюджет, семейный бюджет, дефицит, профицит, баланс. Мини-проекты. «Планирование сбережений как одного из способов достижения финансовых целей»; «Сравнительный анализ сберегательных альтернатив». «Семейный бюджет»

Понимание особенностей функционирования банка как финансового посредника, взаимосвязей риск – процентная ставка по депозиту, вид кредита – процентная ставка по кредиту, ключевых характеристик выбора депозита и кредита. Выбор подходящий вид вложения денежных средств в банке, сравнивать банковские вклады и кредиты, защищать свои права, проводить предварительные расчёты по платежам по кредиту с использованием формулы простых и сложных процентов, оценивать стоимость привлечения средств в различных финансовых организациях.

Выбор оптимального вида инвестирования средств с использованием банков, рассчитывать собственную долговую нагрузку, подбирать оптимальный вид кредитования, знать свои права и порядок их защиты, сравнивать различные варианты вложения денежных средств в банке. Сбережения, инфляция, индекс потребительских цен как способ измерения инфляции, банк, банковский счет, вкладчик, депозит, номинальная и реальная процентная ставка по депозиту, депозитный договор, простой процентный рост, процентный рост с капитализацией, банковская карта (дебетовая, кредитная), банкомат, заемщик, финансовые риски, ликвидность. Мини-проекты. Отбор критериев для анализа информации о банке и предоставляемых им услугах в зависимости от финансовых целей вкладчика. Сравнительный анализ финансовых организаций для осуществления выбора сберегательных депозитов на основе полученных критериев (процентных ставок, способов начисления процентов и других условий). Мини-исследование. «Анализ возможностей интернет-банкинга для решения текущих и перспективных финансовых задач«.

 

 

Составление сводного баланса > Постановка системы управления оборотным капиталом > Управление капиталом > Финансовый менеджмент

Ответственный сотрудник финансового отдела собирает отчеты руководителей подразделений и составляет сводный баланс оборотного капитала. Ниже, в табл. 8.13, приведена укрупненная структура баланса.

Таблица 8.13. Укрупненная структура баланса.

Раздел баланса

Статья баланса

Оборотные активы

 

Материалы и ПКИ в пути

Склад (материалы и ПКИ)

Цеховые склады сырья и ПКИ

НЗП

Цеховые склады готовой продукции

Склад готовой продукции

Дебиторская задолженность — авансы полученные

Денежные средства

НДС (уплаченный)

Прочие

Краткосрочные пассивы

 

Кредиты

Кредиторская задолженность:

по налогам

по платежам во внебюджетные фонды

по ФОТ

по поставщикам материалов/ПКИ

по ресурсам

по дочерним фирмам

Прочие

Собственный оборотный капитал = ОА — КП

Контроль достоверности данных.

В связи с несовершенством системы внутреннего учета возможно представление неверных данных. Достоверность данных проверяется по ежеквартальному отчету бухгалтерии, при этом теряется оперативность исправления ошибок.

Другой вариант контроля – косвенный метод балансирования отдельных статей. Он заключается в соответствии прихода или расхода по одним статьям приходу или расходу по корреспондирующим статьям.

Это является следствием непрерывности потока оборотного капитала внутри производственно-финансового цикла. Примерная таблица таких соответствий по крупным статьям баланса показана в таблице ниже.

Образец корреспонденций по статьям оборотного баланса

 

Поступило

Ушло

Собственный оборотный капитал

 

 

Оборотные активы

 

 

Материалы в пути

увел. «КЗ поставщикам»

приход материалов ПКИ на склад

Склад

уменьш. «Материалы в пути»

приход на цеховые склады

Цеховые склады сырья и ПКИ

уменьш. «Склад материалов/ПКИ»

частичн. увелич. НЗП

НЗП

расход «Цеховые склады + другие за­траты»

приход «Цеховые склады ГП»

Цеховые склады выпущенной продукции

уменьш. «НЗП»

приход «Склад ГП»

Склад ГП

 

 

Дебит, задолж. — Авансы полученные

расход «Склад ГП»

част, поступл. «Денежные средства»

Денежные средства

уменьшен. «ДЗ + поступл. «кредиты»»

уменьш. «КЗ поставщикам + за ресурсы + по налогам + кредиты + др. выплаты»

НДС (уплаченный)

 

 

Прочие

 

 

Краткосрочные пассивы

 

 

Кредиты

частичн. увелич. «Денежн. средств»

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

Кредиторская задолженность

 

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

по налогам

 

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

по платежам во внебюджетные фонды

 

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

по ФОТ

 

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

по поставщикам материалов/ПКИ

увелич. «Материалы/ПКИ в пути»

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

по ресурсам

 

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

по дочерним фирмам

 

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

Прочие

 

частичн. уменьш. «Денежн. средств»

Например, отгрузка ПКИ и материалов однозначно приводит к увеличению кредиторской задолженности поставщикам и увеличению статьи «ПКИ/Материалы в пути» на ту же сумму.

Структура и стиль семьи

Семья — основная ячейка общества. Когда заболевает член семьи, страдает вся семья. Понятие «семья» — это нечто большее, чем люди, связанные биологическим родством. Совместная комиссия по аккредитации организаций здравоохранения (JCAHO) определяет семью как «человека или лиц, которые играют значительную роль в жизни человека, включая лиц, не связанных с ним юридически». Если рассматривать в этом более широком контексте, «семья» «Могут включать двух человек одного или разных полов, живущих вместе с сексуальной привязанностью или без, неполные семьи, повторно вступившие в брак семьи с детьми и пасынками и многие другие формы семьи.Эти примеры семей объединяет сильное чувство связи и родства, независимо от того, состоит ли оно на биологической или психологической основе.

Семья — это социальный контекст, в котором возникает болезнь. Счастье и здоровье каждого члена семьи в значительной степени зависит от характера его или ее взаимодействия с другими членами семьи. То, как функционирует семья, влияет на здоровье ее членов, а также то, как человек реагирует на болезнь. Семья также является социальной сетью, из которой пациент черпает часть своей собственной идентичности, с которой пациент имеет сильные психологические связи и в которой каждый человек играет определенную роль.Не все семейства функционируют одинаково, и не все семейства имеют одинаковую структуру или стиль. Медицинский работник может помочь оценить стиль и структуру семьи, разговаривая с пациентом и семьей и наблюдая за их взаимодействием. Понаблюдайте, о ком пациент говорит больше всего, кто из членов семьи навещает пациента и как пациент реагирует на посещение конкретных членов семьи. Поговорив как с пациентом, так и с членами семьи, вы можете узнать, какие источники стресса испытывали члены семьи до болезни и как текущее заболевание влияет на семейные функции.

У семей есть определенные жизненные этапы, в течение которых конкретные задачи находятся в центре внимания семейной жизни. Время болезни члена семьи и способность семьи отреагировать частично зависят от стадии жизни семьи. В таблице 8 показаны этапы жизни и примеры семейных задач.

Таблица 8

Этапы семейной жизни и семейные задачи

Этап Задачи
Ранний брак Установить удовлетворительный брак
Детородная семья (дети от рождения до 30 месяцев) Приспособиться к отцовству; способствовать развитию младенцев
Дошкольная семья (2.От 5 до 5 лет) Воспитывайте детей способами, способствующими развитию
Семья школьного возраста (5-13 лет) Общение и обучение детей
Семья с подростками (13-20 лет) Уравновешивайте свободу и ответственность по мере взросления подростка
Стартовое семейство Выпустить молодых людей; поддерживать опорный дом
Родители среднего возраста Возродить и восстановить брачные отношения
Семья старения Адаптироваться к выходу на пенсию и смерти супруга
Источник: Mc Kelvey, J. , & Боргерсен, М. (1990). «Развитие семьи и использование диабетических групп: опыт модельного подхода». Обучение и консультирование пациентов, 16 (1), 61-67

Специалистам здравоохранения важно понимать, что не все семьи смогут оправдать наши ожидания в отношении участия и поддержки. Из-за стадии, на которой находится семья, у членов семьи могут быть противоречивые обязанности. Например, дети пожилого пациента могут иметь собственные детские обязанности, могут жить в другом штате и могут быть не в состоянии помочь пациенту выполнять рекомендации по уходу за здоровьем.К сожалению, не все пациенты получают необходимую поддержку и поддержку со стороны своих семей, и не все семьи обладают эмоциональной стабильностью, чтобы справиться с длительной болезнью. Если отношения между членами семьи ранее были напряженными или дисфункциональными, дополнительный стресс от болезни может вызвать еще больше проблем.

Информация о функциях семьи, стрессе, переходном периоде и ожиданиях может быть неоценимой при разработке плана обучения, который будет наиболее эффективным как для пациента, так и для семьи. Вы будете более эффективны в терпеливом обучении, если сможете определить преобладающий образ жизни семьи и найти способы поддерживать его и включать в него рекомендации, а не пытаться навязывать другой образ жизни. Например, некоторые семьи демонстрируют высокую степень структурированности, в то время как другие демонстрируют слабую структуру, оказываясь в постоянном состоянии хаоса.

Отношение и поддержка семьи или ее отсутствие в гораздо большей степени влияют на то, в какой степени пациенты следуют рекомендациям по вопросам здоровья, чем информация, представленная медицинскими работниками.Например, хотя молодая мать может захотеть кормить грудью, если ее муж обеспокоен ее фигурой, а другие члены семьи считают, что кормление грудью устарело, маловероятно, что мать получит необходимую ей поддержку. Медсестра может вмешаться в подобную ситуацию, вовлекая мужа и членов семьи в процесс обучения на раннем этапе, чтобы получить их понимание и поддержку. Семья также может влиять на представления человека о тяжести различных заболеваний, а также о преимуществах и затратах на лечение. Если члены семьи не понимают, почему определенное лекарство назначается для лечения определенного заболевания, или не видят результатов лечения, их отношение может быть прямым препятствием для соблюдения пациентом режима лечения.

Влияние болезни на семью

Функционирование семьи, а не структура семьи предсказывают у подростков навыки рассуждения и математики

  • Амато, П. Р. (2001). Дети развода в 1990-х: обновление метаанализа Амато и Кейта (1991). Журнал семейной психологии , 15 , 355–370. https://doi.org/10.1037/0893-3200.15.3.355.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Амато П. Р. и Кейт Б. (1991). Развод родителей и благополучие детей: метаанализ. Психологический бюллетень , 110 , 26–46. https://doi.org/10.1037/0033-2909.110.1.26.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Аннунциата, Д., Хог, А., Фау, Л., и Лиддл, Х. А. (2006). Функционирование семьи и успехи в школе у ​​подростков из неблагополучных районов города. Журнал молодежи и подростков , 35 , 100–108. https://doi.org/10.1007/s10964-005-9016-3.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Астон, Н. М., и Макланахан, С. С. (1991). Структура семьи, практика родителей и окончание средней школы. Американский социологический обзор , 56 , 309–320.https://doi.org/10.2307/2096106.

    Артикул Google ученый

  • Брейвик, К., & Olweus, Д. (2006). Приспособление подростка к четырем структурам семьи после развода: мать-одиночка, отчим, совместная физическая опека и семьи отца-одиночки. Журнал разводов и повторных браков , 44 , 99–124. https://doi.org/10.1300/J087v44n03_07.

    Артикул Google ученый

  • Карлсон, М. Дж. (2006). Структура семьи, участие отца и исходы поведения подростков. Журнал брака и семьи , 68 , 137–154.https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2006.00239.x.

    Артикул Google ученый

  • Карлсон, М. Дж., И Коркоран, М. Э. (2001). Структура семьи и поведенческие и когнитивные результаты детей. Журнал брака и семьи , 63 , 779–792. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2001.00779.x.

    Артикул Google ученый

  • Костиган, К., Такнинт, Дж., И Мяо, С. (2017). Воспитание и семьи в США и Канаде. В справочнике Н. Дж. Кабреры и Б. Лейендекера (ред.), , по положительному развитию детей и молодежи из числа меньшинств (стр. 157–173). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-43645-6_10.

  • Friedel, J. M., Cortina, K. S., Turner, J. C., & Midgley, C. (2010). Изменения убеждений в эффективности математики при переходе в среднюю школу: изучение влияния акцентов на цели учителя и родителей. Журнал педагогической психологии , 102 , 102–114.https://doi.org/10.1037/a0017590.

    Артикул Google ученый

  • Гэвин, Л. А., Вамбольдт, М. З., Сорокин, Н., Леви, С. Ю., и Вамбольдт, Ф. С. (1999). Лечебный альянс и его связь с семейным функционированием, приверженностью и медицинским исходом у подростков с тяжелой хронической астмой. Журнал детской психологии , 24 , 355–365. https://doi.org/10.1093/jpepsy/24.4.355.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Хорнбергер, Л.Б., Забриски, Р. Б., и Фриман, П. (2010). Вклад семейного досуга в семейное функционирование неполных семей. Науки о досуге , 32 , 143–161. https://doi.org/10.1080/014

    7153.

    Артикул Google ученый

  • Яблонска Б. и Линдберг Л. (2007). Рискованное поведение, виктимизация и психические расстройства среди подростков из разных семейных структур. Социальная психиатрия и психиатрическая эпидемиология , 42 , 656–663.https://doi.org/10.1007/s00127-007-0210-3.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Джейнес, У. Х. (2005). Влияние родительского участия и структуры семьи на академическую успеваемость подростков. Marriage & Family Review , 37 , 99–116. https://doi.org/10.1300/J002v37n03_06.

    Артикул Google ученый

  • Киплингер, В.(2008). Онлайн-тест когнитивных навыков Гибсона: отчет фазы 1 — анализ заданий, надежность теста и влияние правила досрочного прекращения. Lafayette, CO: Windwalker Consulting.

    Google ученый

  • Кунески, Э. Ф. (2002). Пять типов брака на основе ENRICH: связывание внутриличностных и межличностных характеристик. Города-побратимы: Университет Миннесоты. Неопубликованная докторская диссертация . https://search.proquest.com/docview/276382684?pq-origsite=primo.

  • Лансфорд, Дж. Э., Себалло Р., Эбби А. и Стюарт А. Дж. (2001). Имеет ли значение структура семьи? Сравнение домохозяйств приемных, биологических, с двумя родителями, матерями-одиночками, отчимами и мачехами. Журнал брака и семьи , 63 , 840–851. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2001.00840.x.

    Артикул Google ученый

  • Ланглес М. Р., Андерсон Э. Р. и Грин С. М. (2016). Последствия свиданий для благополучия матери после развода. Журнал брака и семьи , 78 , 1032–1046. https://doi.org/10.1111/jomf.12319.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Лаурсен Б. и Коллинз В. А. (2009). Отношения между родителями и детьми в подростковом возрасте . 3–42. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Wiley. https://doi.org/10.1002/9780470479193.adlpsy002002.

  • Мак, К. К., Хо, С. Ю. , Томас, Г. Н., Школьное обучение, К. М., МакГи, С.М., и Лам Т. Х. (2010). Структура семьи, время разговора родителей с ребенком и употребление психоактивных веществ среди китайских подростков. BMC Public Health , 10 , 503. https://doi.org/10.1186/1471-2458-10-503.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • McLanahan, S., & Sandefur, G. (1994). Растут с одним родителем. Что болит, что помогает . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

  • Майкл-Цабари, Н., и Лави, Ю. (2012). Слишком близко и слишком жестко: применение замкнутой модели семейных систем к семейным фирмам первого поколения. Журнал супружеской и семейной терапии, 38, 105–116. http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=ff938948-2308-41a5-a544-7358f2c5edbc%40sessionmgr4008.

  • Мур, А. Л., и Миллер, Т. М. (2018). Надежность и валидность пересмотренного теста когнитивных навыков Гибсона, набора компьютерных тестов для оценки когнитивных способностей на протяжении всей жизни. Психологические исследования и управление поведением , 11 , 25–35. https://doi.org/10.2147/PRBM.S152781.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Ноллер П. и Каллан В. (2015). Подросток в семье (1-е изд.). , 1-е изд., Лондон, Великобритания: Рутледж. https://doi.org/10.4324/9781315667836.

    Google ученый

  • Олсон, Д.Х. и Горалл Д. М. (2006). Лица IV и круговая модель. Миннеаполис, Миннесота: Инновации в жизни. http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.567.7299&rep=rep1&type=pdf.

  • Олсон, Д. Х., Горалл, Д. М. и Тизель, Дж. У. (2007). ЛИЦА IV и круговая модель: валидационное исследование. Recuperado el 01/04/09 ru www.facesiv.com Life Innovations.

  • Олсон, Д. Х., Рассел, К. С., и Спренкл, Д. Х. (1983). Комплексная модель брачно-семейной системы: Вл.Теоретическое обновление. Семейный процесс , 22 , 69–83. https://doi.org/10.1111/j.1545-5300.1983.00069.x.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Парра А., Олива А. и Рейна М. Д. К. (2015). Семейные отношения от подросткового возраста до взрослой жизни: лонгитюдное исследование. Journal of Family Issues , 36 , 2002–2020. https://doi.org/10.1177/0192513X13507570.

    Артикул Google ученый

  • Патрикаков, Э.(2004). Подростковый возраст: имеют ли родители отношение к успеваемости учащихся в старшей школе и после окончания средней школы. Кембридж, Массачусетс: Гарвардский семейный исследовательский проект. https://www.researchgate.net/profile/Eva_Patrikakou/publication/317099531_Adolescence_Are_Parents_Relevant_to_Students’_High_School_Achievement_and_Post-Secondary_Attainment/links/59261bievea0f7-doles-and-review-and-and-and-and_Post-secondary_Attainment/links/59261bievea0f7-doles-and-review-and-reviews-and-review-and-and-review-and-dress-and-review-and-and-review-doc-d- Достижение.pdf.

  • Рэйвен, Дж. (2003). Прогрессивные матрицы Raven. В R. S. McCallum (Ed.), Справочник по невербальной оценке . (стр. 223–237). США: Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4615-0153-4_11.

  • Шредер В. М. и Келли М. Л. (2010). Семейное окружение и отношения между родителями и детьми как связанные с управляющими функциями у детей. Развитие и уход за детьми в раннем возрасте , 180 , 1285–1298. https://doi.org/10.1080/030044301512.

    Артикул Google ученый

  • Старк, Л., Тан, Т. М., Малдун, К. А., Кинг, Д., Ламин, Д. Ф., Лилли, С., и Уэсселс, М. Г. (2016). Структура семьи и показатели сексуального и репродуктивного здоровья подростков в сельских районах Сьерра-Леоне. Глобальное общественное здравоохранение , 11 , 309–321. https://doi.org/10.1080/17441692.2015.1031155.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Стейнберг, Л. (2005). Когнитивное и аффективное развитие в подростковом возрасте. Тенденции в когнитивных науках , 9 , 69–74.https://doi.org/10.1016/j.tics.2004.12.005.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Тартари, М. (2015). Развод и познавательные достижения детей. Международный экономический обзор , 56 , 597–645. https://doi.org/10.1111/iere.12116.

    Артикул Google ученый

  • Тейлор, З. Э., Ларсен-Райф, Д., Конгер, Р. Д., Видаман, К.Ф. и Катрона К. Э. (2010). Жизненный стресс, материнский оптимизм и подростковая компетентность в семьях матерей-одиночек, афроамериканских семьях. Журнал семейной психологии , 24 , 468–477. https://doi.org/10.1037/a0019870.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Тернер, Р. А., Ирвин, младший, К. Э., и Миллштейн, С. Г. (2014). Структура семьи, семейные процессы и эксперименты с веществами в подростковом возрасте. Риски и проблемное поведение в подростковом возрасте , 1 , 229–247.

    Google ученый

  • Бюро переписи населения США (2017 г.). Семьи и условия проживания. Вашингтон, округ Колумбия: Правительственная типография. Бюро переписи населения США (2017). https://www.census.gov/hhes/families/data/families.html.

  • Уокер, К. Л., и Саттервайт, Т. (2002). Успеваемость афро-американских и кавказских студентов колледжей: важна ли семья по-прежнему ?.Журнал студента колледжа, 36, 113–128. http://web.a.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=2&sid=c365dec0-b1b5-4209-853a-25647f035ace%40sessionmgr4010&bdata=JkF1dGhUeXBlPWlwLHVlkbCxjb29raWNQT05_04_05_04_04_04_04_04_05

  • Вентцель, К. Р. (1994). Функционирование семьи и успеваемость в средней школе. Социально-эмоциональная перспектива. Журнал раннего подросткового возраста , 14 , 268–291. https://doi.org/10.1177/027243169401400209.

    Артикул Google ученый

  • Факторная структура и психометрические свойства шкалы баланса между работой и семьей в городской выборке из Китая

  • Арье, С., Шринивас, Э. С., и Тан, Х. Х. (2005). Ритмы жизни: антецеденты и результаты баланса работы и семьи у работающих родителей. Журнал прикладной психологии, 90 , 132.

    Артикул Google ученый

  • Барнетт, К. А., Дель Кампо, Р. Л., Дель Кампо, Д. С., и Штайнер, Р. Л. (2004). Баланс работы и семьи среди мексиканцев американского происхождения из рабочего класса с двойным доходом: значение для терапевтов. Современная семейная терапия, 25 , 353–366.

    Артикул Google ученый

  • Бехсон, С. Дж. (2002). Как справиться с конфликтом между семьей и работой. Журнал профессиональной психологии здоровья, 7 , 324–341.

    Артикул Google ученый

  • Бонд, Дж. Т., Галинский, Э., И Сванберг, Дж. Э. (1998). Национальное исследование меняющейся рабочей силы . Нью-Йорк: Институт семьи и работы.

    Google ученый

  • Берр, У. Р., Ли, Г. К., Дэй, Р. Д., и Константин, Дж. (1979). Символическое взаимодействие и семья. В: У. Р. Берр, Р. Хилл, Ф. И. Най и И. Рейсс (ред.), Современные теории о семье (Том 2, стр. 42–111). Нью-Йорк: Свободная пресса.

    Google ученый

  • Карлсон, Д.С., Качмар, К. М., и Уильямс, Л. Дж. (2000). Построение и проверка многомерной меры конфликта между работой и семьей. Журнал профессионального поведения, 56 , 249–276.

    Артикул Google ученый

  • Карлсон, Д. С., Качмар, К. М., Уэйн, Дж. Х. и Грживач, Дж. Г. (2006). Измерение положительной стороны взаимодействия между работой и семьей: разработка и проверка шкалы обогащения работы и семьи. Журнал профессионального поведения, 68 , 131–164.

    Артикул Google ученый

  • Кеттелл Р. Б. (1966). Осыпной тест на количество факторов. Многомерное исследование поведения, 1 , 245.

    Артикул Google ученый

  • Du, F. L., & Dong, X.Ю. (2008). Участие женщин в рабочей силе и выбор ухода за детьми в городских районах Китая в период экономического перехода. Получено с http://www.cwe.org.cn/info/article.asp?articleid=367.

  • Эдвардс, Дж. Р. (2001). Многомерная конструкция в исследовании организационного поведения: интегративная аналитическая основа. Организационные методы исследования, 4 , 144–192.

    Артикул Google ученый

  • Фроне, М.Р. (2000). Конфликт между работой и семьей и психические расстройства у сотрудников: Национальное исследование коморбидности. Журнал прикладной психологии, 85 , 888–895.

    Артикул Google ученый

  • Фроне М. Р. (2003). Баланс работы и семьи. В J. C. Quick & L. E. Tetrick (Eds.), Справочник по психологии профессионального здоровья (стр. 143–162). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

    Google ученый

  • Фрон, М. Р., Рассел, М., и Купер, М. Л. (1997). Связь конфликта между работой и семьей с последствиями для здоровья: четырехлетнее продольное исследование работающих родителей. Журнал профессиональной организационной психологии, 70 , 325–335.

    Артикул Google ученый

  • Горник, Дж. К., Херон, А., & Эйзенбрей, Р. (2007). Баланс работы и семьи: анализ политики в отношении рабочего времени в Европе, Японии и США. (Информационный документ № 189, Институт экономической политики).

  • Grzywacz, J. G., & Bass, B. L. (2003). Работа, семья и психическое здоровье: тестирование различных моделей соответствия работы семье. Журнал брака и семьи, 65 , 248–261.

    Артикул Google ученый

  • Grzywacz, J. G., & Carlson, D. S. (2007). Концептуализация баланса работы и семьи: последствия для практики и исследований. Достижения в развитии человеческих ресурсов, 9 , 455–471.

    Артикул Google ученый

  • Халперн, Д. Ф. (2005). Психология на стыке работы и семьи: рекомендации для работодателей, работающих семей и политиков. Американский психолог, 60 , 397–409.

    Артикул Google ученый

  • Kossek, E. E., & Ozeki, C. (1999). Преодоление разрыва между политикой работы и семьей и производительностью: обзор литературы. Общественная работа и семья, 2 , 139–149.

    Артикул Google ученый

  • Лай, Г. (1995). Работа и семейные роли и психологическое благополучие в городах Китая. Журнал здоровья и социального поведения, 36 , 11–37.

    Артикул Google ученый

  • Li, H., & Чен, К. Ф. (2002). Нормативные данные китайской Канзасской шкалы удовлетворенности браком: результаты основаны на выборках из Гонконга и Пекина. Психологическое развитие и образование, 4 , 82–85.

    Google ученый

  • Лу, Дж. Ф., Сиу, О. Л., Спектор, П. Э. и Ши, К. (2009). Антецеденты и результаты четырехчастной таксономии баланса между работой и семьей у работающих родителей в Китае. Журнал профессиональной психологии здоровья, 14 , 182–192.

    Артикул Google ученый

  • Майор, В. С., Кляйн, К. Дж., И Эрхарт, М. Г. (2002). Время работы, вмешательство в работу семьи и психологический стресс. Журнал прикладной психологии, 87 , 427–436.

    Артикул Google ученый

  • Маршалл, Н. Л., и Барнетт, Р. К. (1993). Напряжения между работой и семьей и выгодами среди пар с двумя работниками. Журнал общественной психологии, 21 , 64–78.

    Артикул Google ученый

  • Макгиннити Ф. и Уилан К. Т. (2009). Сравнение конфликта между работой и личной жизнью в Европе: данные европейского социального исследования. Исследование социальных показателей, 93 , 433–444.

    Артикул Google ученый

  • Netemeyer, K. R., Bibeau, J. S., & McMurrian, R. (1996). Разработка и проверка шкал конфликта между работой и семьей и конфликтов между семьей и работой. Журнал прикладной психологии, 81 , 400–410.

    Артикул Google ученый

  • Сиу, О., Спектор, П., Купер, К., и Лу, К. (2005). Рабочий стресс, самоэффективность, китайские рабочие ценности и благополучие на работе в Гонконге и Пекине. Международный журнал управления стрессом, 12 (3), 274–288.

    Артикул Google ученый

  • Табачник Б. Г. и Фиделл Л. С. (2001). Использование многомерной статистики (4-е изд.). Нидхэм-Хайтс, Массачусетс: Аллин и Бэкон.

    Google ученый

  • Войданов П. (2004). Влияние рабочих требований и ресурсов на конфликт между работой и семьей и содействие. Журнал брака и семьи, 66 , 398–412.

    Артикул Google ученый

  • Войданов П. (2005). К концептуализации воспринимаемого соответствия и баланса работы и семьи: подход, основанный на требованиях и ресурсах. Журнал брака и семьи, 67 , 822–836.

    Артикул Google ученый

  • Ванус, Дж. П. и др. (1997). Общая удовлетворенность работой: насколько хороши отдельные критерии оценки? Журнал прикладной психологии, 82 , 247–252.

    Артикул Google ученый

  • Уэр, Дж.(2000). Обновление обследования состояния здоровья SF-36. Позвоночник, 25 , 3130–3139.

    Артикул Google ученый

  • Уэйн, Дж. Х., Мусиска, Н., и Флисон, В. (2004). Рассмотрение роли личности в опыте работы и семьи: отношения большой пятерки с конфликтом между работой и семьей и фасилитацией. Журнал профессионального поведения, 64 , 108–130.

    Артикул Google ученый

  • Деревянный, М. (2003). Уравновешивание работы и семьи в начале 21 века: данные волны 1 исследования HILDA. (Документ, представленный на конференции «В поисках возможностей и процветания: конференция по перспективам экономического и социального развития Мельбурнского института 2003 г. , Мельбурн»).

  • Финансовая структура семьи — Дзен конфликта — Сара Бенсман Посредничество и консалтинг

    Мы переживаем радикальные изменения в сфере брака и занятости.В двадцатом веке социальная политика в США была основана на идее, что семья состоит из супружеской пары с кормильцем (папа) и родителем, сидящим дома (мама). За последние 30 лет брак потерял доминирующее положение как основной способ зарабатывания денег женщинами и содержания своих детей. Тем не менее, он по-прежнему рассматривается как механизм «дефолта» для многих семей, особенно тех, кто находится на двух крайних концах финансового спектра. Две наиболее вероятные группы замужних женщин, которые останутся дома, — это замужние женщины, входящие в верхние 5% зарабатывающих, которым не нужно работать, и женщины, находящиеся на другом конце шкалы, которые имеют низкие перспективы заработка и поэтому не могут позволить себе работать.

    Как посредник по опеке, я часто вижу в своем офисе молодых людей, особенно женщин, которые относятся ко второй категории. Обычно у этих женщин мало образования и мало собственных перспектив трудоустройства. Обычно они встречаются с кем-то, у кого довольно низкооплачиваемая работа. Когда они беременеют, они «предпочитают» оставаться дома со своими маленькими детьми, потому что они не могут найти работу, которая оплачивала бы их достаточно, чтобы отдать своих детей под присмотр за детьми. Но тогда давление и стресс безработицы и бедности повышают вероятность того, что их отношения ухудшатся.

    Теперь их отношения заканчиваются, и ограниченная финансовая поддержка, которую они получали от своего партнера, уменьшилась. Они получат алименты (надеюсь), но этого едва ли хватит на содержание детей. Расходы родителя не покрываются. Таким образом, они должны собрать воедино кусочки деятельности по зарабатыванию денег, когда их дети ходят в школу или за ними может наблюдать кто-то другой.

    В рамках семейного финансового посредничества я помогаю парам справедливо разделить свои активы и обязательства. Вместе мы создаем столбцы для учетных записей и объектов недвижимости, которые затем размещаем под одним или другим именем. Мы делим счета по кредитным картам, авто и школьные ссуды. В конце часто возникает вопрос о том, куда каждый человек пойдет с этого момента и как будет выглядеть будущее. Днем у меня в офисе невозможно уравнять их потенциал заработка. Возможно, на то, чтобы развить несправедливость, ушли годы, и она может никогда не достичь равновесия, если пара средних лет или старше. В то время как алименты — это своего рода удар по устранению этого неравенства, большинство выплат по алиментам не в состоянии по-настоящему создать пожизненный финансовый баланс и даже не могут коснуться менее материальных ценностей работы и карьеры.

    Очевидно, мы не можем вернуться в прошлое. Если бы мы могли, я бы посоветовал этим молодым людям, в первую очередь, не занимать эту должность, оставаться в школе и развивать навыки и опыт, которые позволят им найти работу на протяжении всей жизни. И никто не хочет планировать прекращение своих отношений, когда они только начинаются. Тем не менее, около половины всех браков ДЕЙСТВИТЕЛЬНО заканчиваются разводом, а этот показатель еще выше для браков с низким доходом и родителей, не состоящих в браке. Поэтому я призываю молодых родителей рассматривать свои навыки, опыт и образование как банковский счет. Если их отношения разорвутся прямо сейчас, смогут ли они сбалансировать счет так, чтобы оба человека имели (примерно) равный потенциал заработка? Если нет, что нужно сделать, чтобы они ушли с такими же доходами, как и их партнеры?

    Скорее всего, это потребует серьезных разговоров. Вместо того, чтобы просто сосредотачиваться на доходах и том, кто может заработать больше денег прямо сейчас, или на пути наименьшего сопротивления, я призываю родителей рассмотреть и обсудить все варианты, а затем прийти к сознательному соглашению о финансовой структуре своей семьи.Это включает:

    • Desire & Aptitude — Чем каждый из вас действительно хочет заниматься? Каковы ваши природные способности? Некоторые из них лучше подходят для того, чтобы оставаться дома, а другие более прибыльны?
    • Непрерывное образование и опыт — Родителю, который остается дома с детьми, нужно время, чтобы посещать уроки, работать волонтером или работать неполный рабочий день, чтобы попытаться сохранить баланс.
    • Разделение обязанностей — Чтобы сделать карьеру обоих родителей приоритетной, родитель, который работает вне дома, должен будет больше выполнять домашнюю работу.И родитель, который находится дома, должен позволять и поощрять это.
    • Временные рамки — подумайте о том, чтобы чередовать, кто является основным кормильцем. Примите решение делать то, что вы собираетесь делать в течение 1 или 3 лет, а затем пересмотреть условия.

    Для родителей, которые разводятся или видят, что в их будущем, может быть слишком поздно сбалансировать таблицу потенциального дохода, но еще не поздно планировать будущее.

    • Составьте договор об опеке, позволяющий обоим родителям работать и строить свою карьеру.Это в конечном итоге поддержит долгосрочное финансовое обеспечение детей.
    • Избегайте немедленного повторного брака. Брак помогает в краткосрочной перспективе, но может помешать человеку построить карьеру, если он приведет к повторению сценария «оставаться дома».
    • Работайте в команде с другим родителем. Построение карьеры требует гибкости и поддержки. Другой родитель должен будет сделать это через вашего союзника.

    (PDF) Баланс между работой и семьей

    Баланс между работой и семьей

    161

    Eagle,

    B.

    W., Miles,

    E.

    W.,

    и

    Icenogle, M. L.

    (1997).

    Межролевые конфликты и проницаемость

    рабочих и семейных сфер: есть ли гендерные различия? Журнал профессионального поведения —

    ior, 50,

    168-184.

    Edwards,

    J.

    R.,

    и

    Rothbard, N.

    P.

    (2000).

    Механизмы, связывающие работу и семью: Разъяснение

    взаимосвязи между работой и семейными конструкциями.Academy of Management Review,

    Ferber, M. A., O’Farrell, B.,

    &

    Allen,

    L.

    R. (ред.).

    (1991).

    Работа и семья: правила для

    и

    меняющейся рабочей силы. Вашингтон,

    округ Колумбия:

    National Academy Press.

    Франкель. М.

    (1998).

    Создание рабочего места для семьи: препятствия и решения. В

    S.

    Klarreich (Ред.), Справочник по психологии здоровья в организации: Программы по оздоровлению рабочего места

    (стр.

    79-100).

    Мэдисон, Коннектикут: Psychosocial Press.

    Фроне, М. Р.

    (2000).

    Конфликт между работой и семьей и психические расстройства у сотрудников: национальное обследование коморбидности

    . Журнал прикладной психологии, 85,

    888-895.

    Фроне, М. Р., Барнс, Г. М.,

    и

    Фаррелл, М.

    П.

    (1994).

    Взаимосвязь конфликта между работой и семьей

    Употребление психоактивных веществ среди работающих матерей: роль негативного аффекта. Журнал

    из

    Брак и семья, 56,

    1019-1030.

    Фрон, М. Р., Рассел, М.,

    и

    Барнс, Г. М.

    (1996).

    Конфликт между работой и семьей, гендер и здоровье —

    Связанные результаты: исследование работающих родителей на двух выборках из сообществ.Журнал

    Психология профессионального здоровья, 1,

    57-69.

    Frone,

    M.

    R., Russell, M.,

    &

    Cooper, M. L.

    (1992a).

    Антецеденты и результаты конфликта работа-семья

    : Тестирование

    модели

    интерфейса работа-семья. Журнал

    из

    Прикладная психология,

    Фрон, М. Р., Рассел, М.,

    и

    Купер, М.L.

    (1992b).

    Распространенность конфликта между работой и семьей:

    Являются ли границы между работой и семьей асимметрично проницаемыми? Журнал организационного

    Поведение, 13,

    723-729.

    Фрон, М. Р., Рассел, М.,

    и

    Купер, М.

    Л.

    (1994).

    Отношения между работой и семьей

    Удовлетворенность: Причинная или не причинная ковариация? Журнал менеджмента, 20,

    565-579.

    Фрон, М. Р., Рассел, М.,

    и

    Купер, М.

    Л.

    (1997).

    Связь конфликта между работой и семьей

    здоровье

    результаты: четырехлетнее лонгитюдное исследование работающих родителей. Журнал

    из

    Профессиональная

    и организационная психология,

    70,

    325-336.

    Frone, M. R.,

    &

    Yardley,

    J.

    К.

    (1996).

    Программы поддержки семьи на рабочем месте: Предикторы

    рейтингов значимости работающих родителей. Journal of Occupational and Organizational

    Frone, M. R., Yardley,

    J.

    K.,

    и

    Markel,

    K.

    (1997).

    Разработка и тестирование

    интегративной модели

    интерфейса «работа-семейство». Журнал профессионального поведения, 50,

    145-167.

    Галинский Э.,

    и

    Бонд,

    Дж.

    Т.

    (1998).

    Исследование бизнес-жизни 1998 года:

    Справочник

    . Нью-

    Йоркский институт семьи и работы.

    Goff,

    S.

    J., Mount, M.

    K.,

    &

    Jamison,

    R.

    L.

    (1990).

    Работодатель поддерживал уход за детьми, работу /

    Семейные конфликты и прогулы: полевое исследование.Психология персонала,

    43,

    793-809.

    Grandey, A. A.,

    &

    Cropanzano, R.

    (1999).

    Модель сохранения ресурсов применима к конфликту между работой и семьей

    и штамму

    .

    Журнал профессионального поведения, 54,

    350-370.

    Greenhaus,

    J.

    H.,

    и

    Beutell, N.

    J.

    (1985).

    Источники конфликта между работой и семейными ролями.

    Academy of Management Review, 10,

    76-88.

    Гринхаус,

    Дж.

    Х.,

    Парасураман,

    С.,

    и

    Коллинз,

    К.

    М.

    (2001).

    Участие в карьере и семья

    Участие

    в качестве

    модераторов отношений между конфликтом между работой и семьей и с

    привлечением из

    к

    профессии. Журнал профессиональной психологии здоровья, 6,

    91-100.

    Grzywacz,

    J.

    G.

    (2000).

    Влияние работы и семьи на здоровье в среднем возрасте:

    управление конфликтами

    все. Американский журнал укрепления здоровья, 14,

    236-243.

    Grzywacz,

    J.

    G.,

    и

    Marks, N.

    F.

    (2000).

    Переосмысление интерфейса работа-семья:

    экологический взгляд на корреляты положительного и отрицательного перелива между работой

    и семьей.Журнал профессиональной психологии здоровья,

    5,

    111-126.

    Gutek, B.

    A,

    Searle,

    S.,

    и

    Klepa,

    L.

    (1991).

    Рациональные и гендерные объяснения роли

    конфликта между работой и семьей. Журнал прикладной психологии,

    76,

    560-568.

    Холл, Д. Т.

    (1972).

    Модель совладания с ролевым конфликтом: ролевое поведение получивших высшее образование

    женщины. Ежеквартальный вестник административной науки, 17,

    471-486.

    Hammer,

    L.

    B.,

    Grigsby,

    T.

    D.,

    и

    Woods,

    S.

    (1998).

    Конфликтующие потребности в работе, семье,

    и школе среди студентов

    в

    городского университета. Психологический журнал, 132,

    220-226.

    25,

    178-199.

    77,

    65-78.

    Психология, 69,

    351-366.

    Как работающие родители разделяют родительские и домашние обязанности

    Семейная жизнь меняется, как и роль отца и матери на работе и дома. Поскольку за последние несколько десятилетий все больше матерей стали работать в США, доля семей с двумя родителями, в которых оба родителя работают полный рабочий день, теперь составляет 46% по сравнению с 31% в 1970 году. В то же время доля отца, который работает полный рабочий день, и матери, которая не работает вне дома, значительно снизилась; 26% семей с двумя родителями сегодня соответствуют этому описанию, по сравнению с 46% в 1970 году, согласно новому анализу Pew Research Center по данным Current Population Survey.

    С экономической точки зрения, семьи с двумя работающими полный рабочий день родителями живут лучше, чем другие семьи. Средний доход семьи для семей с двумя родителями, работающими полный рабочий день и по крайней мере одним ребенком в возрасте до 18 лет, составляет 102 400 долларов США по сравнению с 84 000 долларов США для семей, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день, и 55 000 долларов США для домашних хозяйств, в которых работает отец. полный рабочий день и мать не работает. Но, как показывает новый опрос Pew Research Center, совмещение работы и семьи создает проблемы для родителей.Фактически, более половины (56%) всех работающих родителей считают, что это балансирование затруднительно. В частности, среди работающих матерей 41% сообщают, что из-за того, что они были родителями, им было труднее продвигаться по карьерной лестнице; примерно половина работающих отцов (20%) говорят то же самое.

    Опрос, проведенный 15 сентября — окт. 13, 2015, среди 1807 американских родителей с детьми младше 18 лет, также показывает, что в семьях с двумя родителями родительские и домашние обязанности распределяются более равномерно, когда и мать, и отец работают полный рабочий день, чем когда отец работает полный рабочий день и мать работает неполный рабочий день или не работает.Но даже в семьях, где оба родителя работают полный рабочий день, многие говорят, что большая часть повседневных родительских обязанностей ложится на матери.

    Около половины (54%) родителей в домохозяйствах, где и мать, и отец работают полный рабочий день, говорят, что в их семье мать делает больше, когда дело доходит до управления расписанием и занятиями детей; 47% также говорят, что это касается ухода за детьми, когда они больны. Но большинство родителей в этом типе семьи говорят, что мать и отец примерно поровну выполняют обязанности, когда речь идет о домашних делах и обязанностях (59%), дисциплине (61%) и играх или занятиях с детьми (64%).

    В домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день или не работает вообще, распределение труда по уходу за детьми и ведению домашнего хозяйства менее сбалансировано. Эти мамы берут на себя больше ответственности за родительские обязанности и домашние дела, чем те, кто работает полный рабочий день.

    Однако важно отметить, что существует значительный гендерный разрыв в том, как матери и отцы описывают распределение труда в своем домохозяйстве. Матери в домохозяйствах с двумя родителями, независимо от статуса работы, с большей вероятностью сообщают, что они делают больше по каждому пункту, протестированному в ходе обследования, чем отцы, говоря, что их супруга или партнер делает больше.Со своей стороны, отцы обычно чаще, чем матери, говорят, что эти обязанности распределяются примерно поровну. Например, 64% матерей в семьях с двумя родителями говорят, что они делают больше, чем их супруга или партнер, когда дело доходит до управления расписанием и занятиями своих детей. И хотя многие отцы (53%) признают, что мама в их семье делает больше, чем они, папы гораздо чаще, чем мамы, говорят, что эта ответственность делится поровну (41% против 31% мам).

    Хотя матери и отцы предлагают несколько разные взгляды на разделение труда в их домашнем хозяйстве, существует общее мнение о том, кто в их семье больше ориентирован на работу или карьеру. Например, в семьях с двумя родителями, где мать и отец работают полный рабочий день, 62% говорят, что оба одинаково сосредоточены на работе, в то время как примерно каждый пятый (22%) говорит, что отец более сосредоточен, а 15% говорят, что мать является. Различия в ответах на этот вопрос между матерями и отцами в этом типе домохозяйств невелики.

    В домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать — неполный рабочий день, 63% большинства, включая 71% отцов и 57% матерей, говорят, что в их семье отец больше сосредоточен на своей работе или карьере, чем на работе. мама; около трети (32%) говорят, что оба одинаково сосредоточены, а 4% говорят, что мать более сосредоточена.

    Во всех домохозяйствах с двумя родителями, где оба родителя работают по крайней мере неполный рабочий день, 59% говорят, что отец зарабатывает больше, чем мать, 17% говорят, что мать зарабатывает больше, и 23% говорят, что они зарабатывают примерно столько же.Возможно, неудивительно, что 83% родителей в семьях, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день, говорят, что отец зарабатывает больше, в то время как 3% говорят, что мать, и 14% говорят, что они зарабатывают примерно столько же. Тем не менее, даже в семьях, где оба родителя работают полный рабочий день, половина респондентов считает, что больше всего зарабатывает отец, 22% — мать и 26% говорят, что они зарабатывают примерно одинаковую сумму.

    По мнению большинства родителей, добиться баланса между работой и семьей сложно

    Для многих работающих родителей баланс между работой и семейными обязанностями может быть проблемой.Среди всех работающих родителей с детьми в возрасте до 18 лет более половины (56%) говорят, что им трудно совмещать обязанности по работе с обязанностями своей семьи, 14% считают, что это очень сложно, а 42% — несколько сложно.

    Работающие матери (60%) несколько чаще, чем отцы (52%), говорят, что им трудно совмещать работу и семью, и это особенно касается матерей, которые работают полный рабочий день. Фактически, каждая пятая мама, работающая полный рабочий день, говорит, что уравновесить эти две цифры очень сложно для них , по сравнению с 12% пап, которые работают полный рабочий день, и 11% мам, которые работают неполный рабочий день.

    Существует значительный образовательный разрыв в подходах к совмещению работы и семьи: матери и отцы с высшим образованием гораздо чаще, чем те, кто не имеет высшего образования, говорят, что им трудно совмещать обязанности на работе и своей семье. Среди работающих матерей с дипломом о высшем образовании или аспирантуре 70% говорят, что им сложно совмещать работу и семейную жизнь; 52% матерей без высшего образования говорят то же самое. Аналогичным образом, среди работающих отцов 61% выпускников колледжей говорят, что для них это сложно, по сравнению с 47% выпускников, не окончивших колледж.Эти различия сохраняются даже с учетом того факта, что родители с высшим образованием с большей вероятностью будут работать полный рабочий день.

    В этих взглядах также есть расовый разрыв. Белые родители чаще, чем небелые, говорят, что им сложно совмещать работу и семью. Примерно шесть из десяти (57%) белых работающих отцов говорят, что это так, по сравнению с 44% небелых отцов. Среди работающих мам 65% белых говорят, что им сложно совмещать обязанности по работе с обязанностями своей семьи; примерно половина (52%) работающих матерей небелого происхождения говорят то же самое.

    У работающих родителей отношение к совмещению работы и семейной жизни сильно коррелирует с их родительским опытом. Например, родители, которые говорят, что им трудно найти правильный баланс между работой и семьей, гораздо реже, чем родители, которые не сообщают, что быть родителем всегда приятно (36% против 50%). . И с более узкой, но значительной разницей, работающие родители, которым трудно совмещать работу и семью, также менее склонны, чем те, кто не говорит, что быть родителем всегда полезно (48% vs.57%).

    В целом, относительно немного работающих родителей (9%) считают, что воспитание детей постоянно доставляет им стресс. Но значительная часть респондентов считает, что воспитание детей вызывает стресс все или большую часть времени, и это мнение гораздо чаще встречается среди родителей, которые говорят, что им трудно совмещать работу и семейную жизнь (32% по сравнению с 15% тех, кто считает, что достижение работы — баланс жизни для них не составляет труда). Кроме того, четыре из десяти (39%) тех, кто говорит, что им трудно совмещать свои обязанности на работе и дома, считают, что быть родителем утомительно, по крайней мере, большую часть времени; из тех, кто говорит, что им нетрудно найти баланс, 23% считают, что быть родителем утомительно, по крайней мере, большую часть времени.

    Немногие говорят, что быть работающим родителем мешает продвижению по карьерной лестнице

    Хотя многим работающим родителям может быть трудно совмещать работу и семейную жизнь, исследование показывает, что родительские обязанности не обязательно мешают продвижению по карьерной лестнице. Когда их спросили, затруднило ли или легче их продвижение по работе или карьерной лестнице, или это не повлияло, большинство (59%) работающих родителей ответили, что это не имело никакого значения. Трое из десяти говорят, что родители затрудняют им продвижение по службе, а каждый десятый говорит, что родителям стало легче.

    За этими общими цифрами скрывается непропорционально большое влияние, которое, по словам работающих родителей, на их карьеру женщины. Матери в два раза чаще, чем отцы, говорят, что работающие родители затрудняют им продвижение по службе или карьере. Около четырех из десяти работающих матерей (41%) говорят об этом, по сравнению с двумя из десяти работающих отцов. И матери, которые работают неполный рабочий день, так же часто, как и те, кто работают полный рабочий день, говорят, что из-за того, что работающая мать усложняет им продвижение по работе.

    Для работающих матерей, у которых есть супруг (а) или партнер, который больше сосредоточен на своей работе, чем они, наличие работающего родителя может иметь большее влияние на продвижение по службе. Около половины (48%) работающих матерей, которые говорят, что их супруги или партнеры более сосредоточены на своей работе, также говорят, что из-за того, что они являются родителями, им труднее продвигаться по работе. Для сравнения, 30% матерей, которые говорят, что они и их супруги или партнеры одинаково сосредоточены на своей карьере, говорят, что работа родителей затрудняет им продвижение по службе.

    Четыре из десяти работающих мам, занятых полный рабочий день

    Всегда Почувствуй себя бегло

    Большинство родителей, в том числе по крайней мере восемь из десяти матерей (86%) и отцов (81%), говорят, что они хотя бы иногда чувствуют себя торопливыми. Но для многих матерей, которые работают полный рабочий день, ощущение спешки — почти постоянная реальность. Фактически, четыре из десяти мам, работающих полный рабочий день, говорят, что всегда чувствуют спешку, даже когда делают то, что должны делать; еще 50% говорят, что иногда они чувствуют себя торопливыми, и только 10% никогда не чувствуют спешки.

    Для сравнения, примерно три из десяти матерей, которые работают неполный рабочий день или не работают, говорят, что они всегда чувствуют себя торопливыми (29% в каждой группе). Но в то время как 61% мам, которые работают неполный рабочий день, говорят, что иногда чувствуют спешку, меньше из тех, кто не работает (49%), чувствуют то же самое. В свою очередь, матери, которые не работают вне дома, примерно в два раза чаще, чем те, кто это делают, говорят, что никогда не спешат.

    Мамы, работающие полный рабочий день, также чаще, чем матери, которые работают неполный рабочий день или не работают, говорят, что они проводят слишком мало времени со своими детьми и говорят, что им не хватает времени вдали от своих детей, чтобы встречаться с друзьями или заниматься хобби или интересами.А среди тех, кто состоит в браке или сожительстве, матери, которые работают полный рабочий день, чаще, чем другие мамы, говорят, что они проводят слишком мало времени со своими партнерами.

    Около четырех из десяти (39%) матерей, которые работают полный рабочий день, говорят, что они проводят слишком мало времени со своими детьми, в то время как 58% считают, что проводят нужное количество времени, и только 3% говорят, что проводят слишком много времени со своими детьми. Дети. По крайней мере, семь из десяти матерей, которые работают неполный рабочий день (77%) или не работают (72%), говорят, что они проводят со своими детьми примерно необходимое количество времени, в то время как 18% и 11% соответственно говорят, что они проводят слишком много времени. Небольшое время.Около одной из шести (16%) матерей, которые не работают вне дома, говорят, что они проводят слишком много времени со своими детьми; меньше (6%) тех, кто работает неполный рабочий день, говорят то же самое.

    Среди тех, кто состоит в браке или сожительстве, 44% матерей, которые работают полный рабочий день, говорят, что они проводят слишком мало времени со своими партнерами, по сравнению с 27% матерей, которые работают неполный рабочий день, и 34% матерей, которые не работают. По крайней мере, половина в каждой группе говорят, что проводят со своими партнерами нужное количество времени, и лишь немногие говорят, что проводят слишком много времени.

    Отцы, которые работают полный рабочий день, не чаще, чем те, кто работают неполный рабочий день или не работают, говорят, что они всегда чувствуют себя торопливыми (29% и 27% соответственно). Но отцы, которые работают полный рабочий день, несколько чаще, чем другие отцы — и чаще, чем работающие на полную ставку мамы, — говорят, что проводят слишком мало времени со своими детьми. Половина отцов, работающих полный рабочий день, говорят об этом, по сравнению с 41% отцов, которые работают неполный рабочий день или не работают, и 39% отцов, работающих полный рабочий день.

    Что касается свободного времени, то около половины или более родителей — независимо от того, работают ли они полный или неполный рабочий день или не работают — говорят, что его недостаточно.Матери, работающие полный рабочий день, несколько чаще, чем другие матери, говорят об этом; около шести из десяти (59%) говорят, что им не хватает времени вдали от своих детей, чтобы встречаться с друзьями или заниматься хобби и другими интересами, по сравнению с примерно половиной матерей, которые работают неполный рабочий день (48%) или не работают (47%). Среди отцов одинаковая доля тех, кто работает полный рабочий день, и тех, кто работает неполный рабочий день или не работает, говорят, что им не хватает свободного времени вдали от своих детей (по 53%).

    Кто больше?

    Большинство родителей, состоящих в браке или живущих с партнером, с которым у них есть хотя бы один ребенок, говорят, что в их семье мать делает больше, чем отец, когда дело доходит до определенных задач, связанных с их детьми. В частности, примерно шесть из десяти (59%) говорят, что мать играет большую роль в управлении расписанием и деятельностью своих детей, в то время как только 5% говорят, что отец делает больше, а 36% говорят, что родители разделяют эту ответственность поровну.

    Аналогичным образом, когда дело доходит до ухода за больными детьми, 55% состоящих в браке или сожительствующих родителей говорят, что мать делает больше, чем отец; только 4% говорят, что отец делает больше, а 41% говорят, что оба родителя разделяют это в равной степени.

    Матери также склонны брать на себя больше домашних дел и обязанностей; 41% состоящих в браке или сожительствующих родителей говорят, что это так в их семьях, по сравнению с 8%, которые утверждают, что отец делает больше. Половина заявили, что они и их партнер примерно поровну разделяют домашние дела и обязанности.

    Разделение труда между матерями и отцами больше даже в том, что касается дисциплины, игр или занятий с детьми. Четверть родителей, состоящих в браке или сожительствующих, говорят, что мать играет более дисциплинарную роль в их семьях, в то время как 15% говорят, что это делает отец, а 59% говорят, что оба выполняют эту роль в равной степени.Примерно столько же (27%) говорят, что мать делает больше, когда доходит до игр или занятий с их детьми; 11% говорят, что отец делает больше, а 61% говорят, что оба играют или занимаются с детьми примерно одинаково.

    В домохозяйствах, где оба родителя работают полный рабочий день, матери и отцы, как правило, более поровну разделяют некоторые обязанности. Например, примерно шесть из десяти (59%) родителей в этих домохозяйствах говорят, что это так, когда речь идет о домашних делах и обязанностях. Тем не менее, примерно три из десяти (31%) говорят, что мать берет на себя больше этого, в то время как 9% говорят, что это делает отец.И хотя 47% родителей в семьях с двумя родителями, где и мать, и отец работают полный рабочий день, говорят, что они и их партнер играют примерно равную роль, когда дело доходит до ухода за больными детьми, такая же доля говорит, что мать делает это больше чем отец. Только 6% в домохозяйствах этого типа говорят, что отец делает больше.

    Родители в семьях, где оба родителя работают полный рабочий день, сообщают, что матери делают больше, чем отцы, когда дело доходит до управления расписанием и деятельностью своих детей.Около 54% ​​говорят, что мать делает больше в этой области, в то время как 6% говорят, что отец, а 39% говорят, что родители разделяют эту ответственность примерно поровну.

    Возможно, неудивительно, что в домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать либо не работает, либо работает неполный рабочий день, обязанности по уходу за ребенком обычно ложатся на мать.

    Например, около двух третей родителей в этих домохозяйствах говорят, что мать делает больше, когда дело касается расписания и занятий детей (69%), а также ухода за ними, когда они болеют (67%).

    Представления о разделении труда различаются по полу

    Матери и отцы в семьях с двумя родителями различаются по своему восприятию того, как они разделяют определенные обязанности. Особенно ярко разрыв проявляется, когда речь идет о домашних делах и обязанностях. Половина матерей в семьях с двумя родителями говорят, что они делают больше, чем их партнеры в этой области, по сравнению с 32% отцов, которые говорят, что их жены или партнеры делают больше. Со своей стороны, отцы с большей вероятностью скажут, что они и их партнеры разделяют домашние дела и обязанности примерно поровну: более половины (56%) считают, что это так, а 46% матерей согласны.

    Аналогичным образом, хотя примерно шесть из десяти матерей говорят, что они делают больше, чем их партнеры, когда дело доходит до управления расписанием и деятельностью своих детей (64%) и заботы о своих детях, когда они больны (62%), меньше отцов согласны с тем, что в своих домохозяйствах матери делают больше в каждой из этих сфер (53% и 47% соответственно). В этих областях отцы чаще, чем матери, говорят, что они и их партнеры разделяют обязанности примерно поровну.

    В разной степени эти гендерные различия в восприятии того, кто делает больше, очевидны в домохозяйствах с двумя родителями, где оба родителя работают полный рабочий день, а также в домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день или не работает. .Там, где есть различия, матери с большей вероятностью скажут, что они делают больше, чем отцы, чтобы сказать, что их партнер делает больше, в то время как отцы склонны говорить, что обязанности распределяются примерно поровну.

    Сделать карьеру и создать семью

    В домохозяйствах, где и мать, и отец работают, по крайней мере, неполный рабочий день, около половины (52%) говорят, что оба в равной степени сосредоточены на своей работе или карьере. В случае дисбаланса родители почти в три раза чаще говорят, что отец в семье больше сосредоточен на своей карьере, чем мать на своей (35% vs.13%).

    Матери и отцы в этих домохозяйствах обычно сходятся во мнении о том, кто больше сосредоточен на работе. Например, 10% отцов говорят, что их супруга или партнер более сосредоточены на работе, а 34% говорят, что они более сосредоточены. Среди матерей 15% говорят, что они больше сосредоточены на работе, а 35% говорят, что их супруг или партнер.

    Среди работающих полный рабочий день родителей с супругом или партнером, который также работает полный рабочий день, большинство (62%) сообщают, что мама и папа одинаково сосредоточены на своей карьере. Только 15% родителей в этих домохозяйствах говорят, что мать больше сосредоточена на своей работе, а 22% говорят, что отец больше сосредоточен на своей работе.

    Ситуация сильно отличается в домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать — неполный рабочий день. Большинство родителей (63%) в этих домохозяйствах (71% отцов и 57% матерей) говорят, что отец более сосредоточен на работе, чем мать, в то время как 32% говорят, что они одинаково сосредоточены, и только 4% говорят, что мать более сосредоточен, чем отец.

    Среди отцов в семьях с двумя родителями существует значительный расовый разрыв с точки зрения того, насколько они сосредоточены на своей работе по сравнению с их супругом или партнером.Белые отцы (39%) гораздо чаще, чем небелые отцы (19%), говорят, что они больше сосредоточены на своей карьере, чем их супруга или партнер. Среди небелых отцов значительное большинство (69%) говорят, что они и их супруга или партнер одинаково сосредоточены на своей работе, по сравнению с половиной белых отцов.

    Кто больше зарабатывает в семьях с двумя родителями?

    В то время как половина работающих родителей говорят, что они и их супруги или партнеры одинаково сосредоточены на своей карьере, это неверно, когда речь идет о компенсации.Только 26% родителей в домохозяйствах, где оба родителя работают полный рабочий день, говорят, что они и их супруги или партнеры зарабатывают примерно одинаковую сумму денег. Половина утверждают, что отец зарабатывает больше, а 22% говорят, что мать зарабатывает больше.

    Эти результаты сопоставимы с правительственными данными, которые показывают, что в 52% супружеских пар, в которых мать и отец работали полный рабочий день, отец зарабатывал больше в 2014 году. В 24% этих семей мать зарабатывала больше, а в остальных 23%. мать и отец зарабатывали примерно одинаковую сумму.Отцы зарабатывали больше в подавляющем большинстве домохозяйств (86%), где отец работал полный рабочий день, а мать — неполный рабочий день.

    По данным опроса Pew Research, среди матерей в семьях с двумя родителями те, кто работает полный рабочий день (24%), с большей вероятностью, чем те, кто работает неполный рабочий день (4%), сообщают, что они зарабатывают больше, чем их муж или партнер. Даже в этом случае 44% матерей, работающих полный рабочий день в семьях с двумя родителями, говорят, что их супруга или партнер зарабатывает больше, чем они; 32% говорят, что зарабатывают примерно столько же.Среди мам, работающих неполный рабочий день, 78% говорят, что их муж или партнер зарабатывает больше, чем они.

    Аналогичным образом, работающие матери с высшим образованием чаще, чем те, кто не закончил колледж, говорят, что они зарабатывают больше, чем их супруга или партнер (23% против 8%). Около половины (51%) работающих мам с высшим образованием говорят, что их супруга или партнер зарабатывает больше, чем они, а 25% говорят, что они зарабатывают примерно столько же.

    В домохозяйствах, где родители сообщают, что они в равной степени сосредоточены на своей карьере, половина (50%) говорят, что отец зарабатывает больше, чем мать.Около 18% говорят, что мать зарабатывает больше в этих семьях, а 30% говорят, что они зарабатывают примерно столько же. В домохозяйствах, где отец больше сосредоточен на своей карьере, чем мать, 84% говорят, что отец зарабатывает больше, 5% говорят, что мать зарабатывает больше, и 10% говорят, что они зарабатывают примерно столько же. В семьях, где мама больше сосредоточена на своей карьере, чем папа на своей, большинство (46%) считают, что мать зарабатывает больше; три из десяти в этих домохозяйствах говорят, что отец зарабатывает больше, а 24% говорят, что они зарабатывают примерно столько же.

    % PDF-1.6 % 1 0 obj > эндобдж 2 0 obj > поток 2011-04-26T18: 08: 11 + 02: 002011-04-26T18: 08: 03 + 02: 002011-04-26T18: 08: 11 + 02: 00application / pdfuuid: 5975f7c5-6fb4-40b9-83cc-b66ba68e6929uuid: 2552d6b7-50a6-42e4-8861-01efe6b22857 конечный поток эндобдж 3 0 obj > эндобдж 8 0 объект > эндобдж 9 0 объект > эндобдж 10 0 obj > эндобдж 11 0 объект > эндобдж 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > эндобдж 14 0 объект > эндобдж 47 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Rotate 0 / TrimBox [28.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *